从二十世纪九十年代开始,人类社会进入了信息时代,以多媒体和网络为代表的信息技术在各个领域得到了广泛的应用。信息科学与技术的日益发展和普及使教育面临着巨大的挑战,也给教育的改革和发展提供了机遇。民办院校是我国高等教育的新生事物,民办院校的发展为我国的高等教育做出了积极的贡献,然而目前民办院校的英语教学还存在诸多问题。如何以信息技术的发展为契机,改进民办院校的英语教学,已成为广大英语教育者所关心的问题。WebQuest由美国人伯尼·道治和汤姆·马奇所开发,又称“新课程计划”,是一种以互联网为支持、以一定任务驱动学生进行探究学习的教学方式。教师通过精心编制的WebQuest,引导学生自主学习、合作交流,在完成任务的过程中充分发挥学生的潜能,促进学生的创新意识和高水平思维的发展。越来越多的教师将WebQuest引入了课堂,开展教学实践应用。本研究尝试将WebQuest引入康尼学院英语教学,通过开展WebQuest英语教学应用研究,进一步挖掘WebQuest教学的优点,解决康尼学院英语教学存在的问题,提高英语教学的水平和质量,为推进WebQuest在我国民办院校英语教学中的应用提供参考和借鉴。同时在实验过程中总结存在的问题和不足,并尝试提出解决方案,以便在后续研究中进行修正和完善。论文共分为五部分。第一部分对研究背景、研究目的与意义、思路与方法、相关研究文献等进行了阐述；第二部分论述了康尼学院英语教学现状；第三部分对VWebQuest做概述；第四部分详细阐述了康尼学院英语课程教学实证研究过程；第五部分是对教学实验成效的总结与反思。本研究采用文献分析法、问卷调查法、实验对比法和访谈法。首先通过分析相关文献掌握了WebQuest教学在理论和实践上的进展,然后选取班级开展教学实验,并通过问卷调查、数据分析和个别访谈等方法对实验的效果进行评定,印证课题研究的可操作性和参考价值。本研究表明,WebQuest在康尼学院英语课程教学中取得了较显著的效果。利用WebQuest开展康尼学院英语课堂教学能够提高学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性,提高教学质量,而且培养了学生的探究、协作、实践等多方面的能力和创新精神,同时有助于提升教师的业务能力。与此同时,本研究也存在一些不足,如资源模块设计有缺陷,学生之间的交流与合作存在一定的障碍,教师对学生的学习过程缺乏有效监督等,针对这些问题,笔者初步提出了一些解决方案,在以后的教学中会加以改进。