幼儿时期是身心生长发育的关键时期,跆拳道项目以“以礼始,以礼终”的教育理念和“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈”的精神成为广大家长让孩子锻炼身体的主要途径。跆拳道教学中运用传统的教练示范-学生模仿-不断反复练习为主的教学模式,这种单调枯燥的教学模式在培养幼儿学习兴趣和提升学习体验上效果较差,幼儿因枯燥乏味放弃学习。体育游戏是体育教学的一种重要手段,将体育游戏与跆拳道技术相结合使幼儿对学习跆拳道产生浓厚的兴趣、学习到技术、锻炼身体,同时也能提高教学质量,促进教学任务的完成,所以说体育游戏作为体育教学的一个重要手段,它在体育教学中的运用应该更加广泛,作用也应该更加突出。通过深入了解和掌握当前体育游戏在西安市幼儿跆拳道教学的现状,找出影响体育游戏在西安市幼儿跆拳道教学中开展的主要因素,并针对存在的问题提出行之有效的发展对策,为体育游戏在西安市幼儿跆拳道教学的发展提供理论指导。所以本研究对此问题有着一定的研究意义。本研究通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等对体育游戏在西安市幼儿跆拳道教学中的应用现状进行调查分析。通过深入了解和掌握当前体育游戏在西安市幼儿跆拳道教学中的应用现状,找出西安市幼儿跆拳道教学中体育游戏开展中存在的问题,并针对存在的问题提出行之有效的对策,为西安市幼儿跆拳道教学提供理论依据和实践支撑。通过当前体育游戏在西安市幼儿跆拳道教学中的应用现状研究结论如下:1.教练员方面,目前大多数的教练员为兼职授课,他们的专业技能水平以及学历参差不齐。教学能力有待加强,兼职的为多数,不利于体育游戏的开展。2.在跆拳道教学的基本部分中体育游戏没有很好的融入。跆拳道对于专项技术的学习要求很高,是一项专业技术较强的运动,跆拳道在练习专项内容时,这个过程是枯燥的,专项游戏少,专项技术与体育游戏的联系不深。3.跆拳道教练对于体育游戏的设计创新重视程度不够,尤其是基本部分的专项教学。4.结束部分体育游戏的运动强度不合理。结束部分通常是放松整理,在跆拳道课的结束部分存在教练对幼儿进行大强度的素质游戏。