家庭教育和学校教育是孩子健康成长的重要影响因素。二者如何相互配合,形成教育合力显得十分重要。近年来,“家校共育”倍受关注,成为当前教育研究的热点问题之一。在地处城市和农村过渡地区的城乡结合部小学,学生家长多为农户、外来务工人员等受教育程度低的流动人口群体,家庭教育缺位现象十分明显,如何加强学校与家长的联系、做好家校共育显得尤为重要。笔者实地探访了莆田市一所具有代表性的城乡结合部小学——C小学,以其为样本,通过访谈法、问卷调查法和文献法,希望了解城乡结合部学区内家校共育平台的建设现状及存在问题,对其原因进行分析,并试图提出改进意见。针对C小学的案例分析显示,家校共育平台建设在实践中具有如下问题:平台渠道缺乏、形式单一;家校沟通不足,重视不够;校方组织不力、效果不佳等。对此,笔者提出了从学校、教师、家长等方面着手的综合对策建议。