孝是中华民族传统伦理道德的重要内容,深刻影响着中国人的道德标准和行为规范。孝既是我国传统美德,也是当今社会所倡导的个人基本德行。在现代多元化社会之下,当代青少年的孝亲观念淡薄、感恩意识模糊等问题导致青少年的孝行情况堪忧,所以急需开展孝行教育以发扬传统美德,增强青少年孝德品质。幼儿阶段是孝行习惯养成的关键期,孝也应当是幼儿阶段的重要内容之一,所以在幼儿阶段实施孝行教育有着十分重要的价值和意义。本研究针对当前幼儿缺乏孝行的问题,采取行动研究法,以长沙市岳麓区J幼儿园大班幼儿为研究对象,通过故事开展幼儿孝行教育活动,探索开展孝行教育活动中故事不同的实施方式及对幼儿产生的效果。本研究分为五章,第一章为绪论。分析了开展幼儿孝行教育的缘由。第二章为研究设计。确定了研究目的、内容和研究方法,并制定了以故事为载体实施两阶段孝行教育行动计划即故事讲述行动和故事“+”行动计划。第三章为情况诊断和孝行故事的选取。第一步分析了J园大一班幼儿孝行存在问题和幼儿园开展孝行教育活动的情况以及家长的教育情况;第二步确定了用于行动研究的八个孝行故事和类型。第四章为行动的实施。根据两阶段的行动计划实施了四轮活动即故事讲述活动、音乐配合故事活动、绘画配合故事活动和角色扮演配合故事活动。第五章为研究的结论与建议。通过实施幼儿孝行教育活动得出了以下结论:一是三类故事都具有较好的效果;二是音乐、绘画、角色扮演配合故事活动效果更佳;三是故事的运用需要适当的加工并采取不同的呈现方式;四是幼儿孝行教育需要家园配合;五是教师运用故事开展孝行教育活动的能力还有待提升。最后对幼儿园、教师和家长提出了一些针对性的建议和对策。