贺拉斯·曼是美国公立学校运动的杰出领袖,他倡导免费公立学校,坚持为每一个儿童争取教育机会,建立州立师范学校,促进了教师职业的专业化,为美国的普及教育和社会进步做出了不可磨灭的贡献。贺拉斯·曼拥有丰富的教育思想,同时也是重视实际的教育改革者,他的一生都奉献给了美国教育事业,被称为“美国公立教育之父”。论文着重阐述了贺拉斯·曼的师范教育思想。主要有五个部分:第一部分介绍贺拉斯·曼的生平及教育活动;第二部分介绍贺拉斯·曼师范教育思想形成的背景,主要包括政治、经济、人口及教育背景;第三部分主要阐述了贺拉斯·曼师范教育思想的理论渊源,包括新教共和主义的思想基础、裴斯泰洛齐教育理论的影响以及普鲁士师范教育思想的影响;第四部分是本论文的重点,梳理了贺拉斯·曼师范教育思想的基本主张,包括教师的地位,师范教育的培训机构和师范教育的课程体系;最后一部分是对贺拉斯·曼师范教育思想的历史地位进行阐述。论文重点参考贺拉斯·曼在担任马萨诸塞州教育委员会期间所提交的十二份年度报告,并且借鉴国内外学者对贺拉斯·曼师范教育思想的多角度的解读,进而对贺拉斯·曼的师范教育思想做了系统化的梳理与客观化的解读。