排球运动源于游戏,发展至今有百年多历史,遍及全球,是人类非常普及和一项人民群众喜闻乐见,热衷参与的体育项目。中学校园排球运动是群众性排球运动重要基础。然而近年来,这项有着良好群众基础的体育运动项目,在我国中学校园中的开展现状,却步入了一个萧条尴尬的境地。又,摆在我们面前另一个严峻而残酷的现实,是中学生生理素质(体质、健康)和心理素质问题,思考创新能力问题,团队意识问题,社会应对能力问题,自控能力、组织能力问题等等。这两方面问题,看似没有直接的关联,但却有内在的必然联系。我们对中学校园排球运动的研究,不仅仅是一种潜在的课程研究,而是应该作为一种校园文化来加以探讨,论文以文化学为主要研究视角,辅之以教育学、心理学、体育学等多学科理论多角度对校园排球运动进行全面深入研究,这种尝试无论从理论价值角度或是现实意义角度,都显得非常必要。全文共由五个部分组成：第一部分是绪论,阐明了研究的缘起、背景、理论价值、研究的方法创新之处以及相关概念。是论文的基础部分。第二部分是现状研究,介绍了国内外有关校园体育文化研究现状、校园排球运动开展的现状研究,以及文化学视角下有关校园排球运动文化研究现状。第三部分是关于文化学视角下中学校园排球运动结构模型研究,提出了排球运动的理论结构模型和应用系统结构模型。其中理论结构模型主要从排球运动的文化内涵、文化意义和文化功能进行深入分析。应用系统结构模型主要围绕结构主义学派结构层次论展开。深入剖析排球运动的自身特点,以及中学生身心特点,提出排球运动新结构模型是本研究的创新处。第四部分是关于中学校园排球运动对策研究,以第三章建立在文化结构层次理论的基础上,从排球精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个层面并以嘉兴市实验初中为例进行理论联系实践的探究。强调了精神文化和体育价值观的关键作用。第五部分是结论与思考,从教育的终极目标切入,引出本论文课题的最终结论：中学校园排球运动是一种对现在的教育弊端,在生理层面和心理层面上具备全面纠错作用的特殊校园文化。并且它对当前教改具备系统突破的天然条件。然后从生命系统科学的最权威的研究成果——生命的进行原理出发,指出有序的低熵状态才能使生命得到延续,指出当前中国教育的方向性错误,从而反证中学生校园排球运动的教改价值所在。最后把教改的意义扩展到整个大生命体系,乃至生命视野。从宇宙高度、人类高度、生命和文化高度、科学发展最前沿的高度上,提出我们面临的问题和思考。