职业教育是与经济发展关系最为密切的教育形式,在开发我国人力资源和提升国家综合国力方面发挥着越来越重要的作用。特别是进入二十一世纪以来,国家相继发布了一系列旨在大力发展职业教育的政策文件,职业教育由此进入了一个新的发展阶段。然而,面对全球化、信息化和知识经济发展的新形势,我国职业教育面临着更加复杂的内外部环境挑战。在这种情形下,职业教育只有发挥好技术技能人才支撑作用,才能真正体现自身价值。在这一过程中,树立正确的职教文化价值取向对促进职业教育改革与发展尤为重要。基于此,本研究立足国内外职业教育发展实际,对职业教育文化价值取向及其影响作用、存在的偏差及调整策略等一系列问题进行了探索性研究,以期对新时期我国职业教育实践提供一些有益参考。论文共分为四个主要部分：第一部分主要阐明了研究背景、研究意义和国内外研究动态,并在此基础上提出了本文的研究目的、研究方法和创新点。第二部分重点对文化价值取向的相关概念进行了界定,并探讨了文化价值取向对职业教育实践的作用及影响,进而深入剖析了职业教育文化价值取向的理论内涵。第三部分集中对比分析了国外发达国家的职业教育文化价值取向,并探讨了各国职业文化价值取向对职业教育实践的影响,进而总结出发达国家职业教育文化价值取向在其职业教育发展过程中的实践功能。第四部分着重研究了我国职业教育文化价值取向的演进过程,深入分析了目前职业教育文化价值取向存在的一些偏差及其对我国职业教育实践的影响,并提出了调整我国职业教育文化价值取向的基本方向与策略。