物理学对工程技术的发展起了相当大的推动作用。从某种意义上说，一个国家的物理学教学水平，关系到这个国家科技人才的科学素质，关系到当代科学技术的发展，也关系到这个国家未来产业竞争力的提升。正因如此，工科大学物理教育引起了越来越多的研究者的关注。力学作为工科学生大学物理课程的重要组成部分，对于培养和提高学生的综合素质和能力具有不可替代的作用。因而，对工科物理力学教学内容和方法的改革探究具有很重要的现实意义。全文主要分为五个部分：第一部分阐明了工科物理力学在高等工科院校教学中的地位与作用，然后以自己所在的院校的工科学生为对象对工科物理力学目前的教学现状进行了调查和分析，讨论了目前大学物理教学的现状与存在的问题，提出了改革的必要性。第二部分着重分析了工科物理力学教学内容和方法改革的理论基础：即建构主义学习理论的支持和现代科学教育理论的要求。第三部分对工科物理力学教学内容和方法改革的可行性进行了分析，具体又从三个方面来说明，即知识经济时代的契机、信息技术力量的支持、工科大学生对物理力学教学改革的期待。第四部分是本文的核心和重点，首先论述了通过改变工科物理力学与中学物理过于重复的状况、加强工科物理力学与工程技术内容的联系、增加工科物理力学中近代物理内容的比重、适当补充物理(力学)发展前沿相关讲座这四点来改革工科物理力学的教学内容并给出内容改革的一个大纲；然后着重论述了自学指导法在工科物理力学教学方法改革中的应用。第五部分是对本文的总结和本课题研究的展望。指出了本课题研究的不足，以及在今后的研究方向上提出了一些想法，并进行了相关的展望。