传统玩具是指由古代艺人手工制作的,并流传至今,供儿童经常玩耍的器物。这些传统玩具体现出中国古代劳动人民的智慧,而且对儿童的德育、智育、体育、美育等方面都发挥着重要的教育作用。此外,它还对中国民俗文化的传承发挥着重要的作用。我国传统玩具历经了不同的发展阶段,具有历史悠久、手工制作、天然环保、地域性、民俗文化浓厚等特点。以往对传统玩具的研究主要集中在艺术性、历史文化领域方面。本文则基于教育功能,探究传统玩具对儿童身体、情感、认知、审美、环保、民俗方面的教育价值;同时从教育的角度总结出如何在实践中选择即适合儿童本性又能发挥中国传统文化影响的儿童传统玩具。本文主要采用文献研究法,大致梳理出中国儿童传统玩具从古至今的基本发展历程。其次,运用比较法,通过对不同时期的中国儿童传统玩具进行异同点的比较,概括出中国儿童传统玩具的特色。再次,运用个案研究法,把典型的传统玩具作为代表中国传统文化的经典个案研究其对儿童和社会文化的教育功能。另外,本文还采用跨学科的研究方法,运用传统民俗学并结合教育学和心理学的相关知识对中国儿童传统玩具的教育功能进行深入研究。最后,本文从树立儿童本位思想和弘扬中国传统文化方面探讨在实践中如何运用儿童传统玩具。希冀本文可以引起社会和教育界对传统玩具的重新审视,达到弘扬中华传统文化、古为今用的目的。本文的研究分四部分:第一部分主要是对儿童和传统玩具及教育功能的相关概念进行界定,并阐述相关的研究现状和本研究的意义所在;第二部分论述中国儿童传统玩具的历史演进,并总结出中国儿童传统玩具的特点;第三部分作为研究的主体部分,论述了中国儿童传统玩具的教育功能,分别从身体运动、社会情感、认知发展、审美艺术、科学环保、历史文化和中国民俗等方面的教育功能进行详细论述。第四部分研究了中国儿童传统玩具的实践及运用,在以尊重儿童和传统文化为双原则的基础上,提出当代如何科学高效利用儿童传统玩具。