课程资源建设是新课程改革的重要内容,对于新课程改革有着前提性、基础性的作用,为了适应课程改革的需要,地理教师要适当开发乡土地理教育资源。乡土是学生从小到大生活、成长的地方,也是学生进行实践活动的最佳场所,了解乡土可以增加学生对家乡地理情况的了解,增强地理学习的兴趣,培养学生对家乡、祖国的热爱之情。泰山有丰富的自然景观和独具特色的人文景观,是泰安市最具潜力的乡土旅游资源,在乡土地理资源开发中具有很高的研究价值。本论文基于我国新课程改革的要求,初步探究当前泰安市泰山乡土旅游资源融入高中地理教学的现状,并进一步分析泰山乡土旅游资源应用于高中地理教学的可行性及开展的意义所在。当前,泰山乡土旅游资源在地理教学中尚未得到广泛应用,在开发和应用中都存在较多问题,主要表现在:当前地理教学中对于乡土旅游资源利用率较低,部分学校没有可用的乡土地理读本或教材;地理教师在课程资源开发的过程中不能很好的发挥主体性作用;由于工作压力大、缺少经验、能力和手段不足、学校本身设施不足等原因,地理教师应用泰山乡土旅游资源进行地理教学的频率不高;部分学生对于旅游资源的概念还不太了解。针对上述问题,笔者以课程资源开发和利用的原则为依据,设计了两个课时的教学案例,以便为以后的乡土旅游课程资源开发和应用提供路径和方法参考,在教学理论的指导下进行实践,并在教学活动实践中进一步丰富理论。