西方符号学已有100多年的历史,发展并运用于多个领域。皮尔斯在他的《皮尔斯:关于符号》中提出了认知和互动的符号学,这促进了符号学的发展。莫里斯在前者的研究基础上,深入研究并提出了关于语义、实用的理论。索绪尔的《通用语言学课程》使符号学的理论研究更加深入。卡西尔(Cassirer)和苏珊·兰格(Susan Lange)专注解读艺术符号学的理论研究。本论文以符号学的基本原理为立足点,将充分借用符号学理论中语义学、语构学和语用学的理论框架,深度扩展图形设计的符号学研究,因此运用符号学理论诠释与解读图形设计具有重要的理论意义。学习研究图形设计符号的功能作用,进行理论分析,并进一步研究符号学与图形设计两者之间的关系,形成较为完善和科学的图形设计思路,建立规范的设计方法,形成符号化图形设计,它使处于不同语言环境中的观众能够在不同文化背景下有效地获取信息,并提供较为系统与科学的图形设计思路。本文内容框架主要分为五个章节,第一章是绪论,第二章是对现有的符号学的进行简述,图形设计和符号学之间的基本联系。第三章是图形设计中符号特征的分析与传播。简述图形的信息及特征、图形信息的传播、图形设计符号的解码与生成。第四章是图形设计符号的语义解析,从多个案例研究图形设计符号的语义交流,并从图形设计的设计信息和符号的语义层次研究符号转换的功能。第五章是图形设计在视觉传达中的语用学运用以及规定,分析在不同情境中的应用与表述。本文建立了图形设计的基本理论框架,并使用符号学来分解和重新排列图形符号,形成了图形设计语义和上下文情境的综合理论的结构框架,为图形设计的研究提供了新的思路和方法。通过掌握图形符号的特征并对图形设计符号进行语义研究,可以在一定程度上提高设计人员的理论水平和实践能力,具有实用价值。