教育信息化是教育现代化的必经途径，是强国富民之根本，而教育装备的现代化又是教育信息化的前提，本文就是从整个教育装备系统入手展开深入研究。论文的第一章对该命题的来源与意义进行了阐述。第二章是对教育装备系统的现状做了详细调研。首先利用发放问卷、网络访谈等研究方法收集了大量的数据，对当前教育装备系统现状进行调研；其次从多个角度出发，对具有代表性的多种教育装备管理软件系统进行了详细对比，在此基础上，笔者发现教育装备系统中存在着诸多的问题和不足，其关键因素是教育装备的相关概念界定不清，系统的范畴模糊，缺乏系统工程理论思想的指导，忽略了装备全系统、全寿命管理、全寿命周期费用理论。因此对问卷、访谈、系统软件对比等收集的数据进行了归纳、整理。第三章结合第二章的数据，通过文献调研，对教育装备的相关概念以及理论进行了界定，提出了问题的解决方法。论文的第四章主要阐述了教育装备管理系统的开发方法。第五章是课题的重点，也是解决问题的关键，在这里作者初步构建了教育装备管理系统的模型，并设计了教育装备管理系统的具体模块以及相应的系统逻辑图。目的在于，首先要克服以往装备系统的只是数据报表、统计的单一统计功能，以实现为教育、教学提供全方位服务的目标，进而优化教育装备的管理过程，提高装备的利用率和效能，为最终提高教育教学质量提供可靠的物质保障；其次要通过该系统促进装备的生产者和使用者之间的信息交互，加速教育信息化发展的进程；最后通过系统的统计，为国家对教育信息化的物质环境进行教育财政投入、规划以及合理调控提供有力的数据支持，为教育均衡化发展提供投资取向，为全面实现教育的现代化，构建和谐社会提供技术支撑平台。论文的第六章通过具体的调研数字对教育装备的发展趋势进行了预测，教育装备在不久的将来会成为一个独立的研究领域，一个与教育发展密切相关的学科，并对此论述进行了进一步的分析。在论文的最后一部分对本文的研究成果应用范围以及研究价值取向做了说明。