随着社会主义市场经济和经济全球化的深入发展,知识更新速度加快,现代教育理念加速传播,国际国内形势正经历着复杂而深刻的变化,大学生的思想、行为方式也呈现出多样化的特点,高校辅导员仅依靠其职务、地位等权力性影响力开展工作是不够的,要想做好大学生思想政治工作,增强思想政治教育的效果,就必须加强其非权力性影响力。因此,对辅导员的非权力性影响力进行深入研究,就显得尤为必要。本文对这一课题进行了较为深入地探讨,除导论外,全文分四个部分：第一部分,阐述高校辅导员非权力性影响力的内涵及特点。本文认为,辅导员非权力性影响力是指在思想政治教育过程中,由其本人的品德、才能、知识、情感等素质和行为对大学生所产生的影响力；其构成要素包括：坚定的政治立场、良好的品德素养、广博的知识、较强的工作能力、科学的艺术方法、健康的身心素质；其突出的特征有：自然性、内在性、长效性、发展性等。第二部分,论述高校辅导员非权力性影响力的作用。本文认为,辅导员非权力性影响力发挥得好,有助于发挥辅导员在思想政治教育中的主导作用；有助于增强思想政治教育的吸引力和感召力；有助于构建良好的师生关系和和谐的校园文化；有助于增强思想政治教育的实效性,更好地达到思想政治教育目标。第三部分,分析高校辅导员非权力性影响力发挥欠佳的表现和原因。辅导员非权力性影响力发挥欠佳主要表现在：部分辅导员敬业意识淡薄,运用非权力性影响力的自觉性不够；威信不高,非权力性影响力发挥不够；工作热情不高,致使其非权力性影响力下降；示范作用欠佳,教育效能偏低。导致这些问题的主要原因有：部分辅导员对自身职业角色认识模糊；部分辅导员自身素质不高；辅导员队伍建设不力；复杂的社会环境制约了辅导员非权力性影响力的发挥。第四部分,提出提高高校辅导员非权力性影响力的对策。这些对策主要有：辅导员正确认识和准确把握自身角色定位；加强学习,全面提高自身素质；加强辅导员队伍建设；大力优化社会环境。