研究生教育是培养高级专门人才的教育，是高等教育的最高层次。当代研究生教育师生关系出现了一些问题，尤其是存在研究生“轻师”现象，这一问题值得深思。本研究通过问卷调查的方法，了解了当代部分研究生“轻师”的态度和倾向。　　 在调查研究生“轻师”现象的基础上，分析了“轻师”的影响。本文从导师、研究生和社会环境与制度三方面，利用社会心理学的有关理论分析了研究生“轻师”的原因，并提出构建研究生教育中和谐师生关系的建议。　　 本研究选取南京市的四所高校进行抽样调查，调查对象是硕士研究生。研究者发放问卷发放600 份，收回有效问卷542 份。调查表明，研究生认为师生相处融洽的人数超过60％以上，认为相处状况“一般”的人数占总调查人数的32.5％。63.7％的研究生认为师生关系是传统师徒关系。认为存在“轻师”现象的研究生为277 人，占总调查人数的51.1％。　　 调查结果显示，“轻师”的主要后果在于恶化师生关系。影响研究生“轻师”的原因从导师方面分析主要是导师的学术水平、人格魅力、是否关爱研究生、导师的社会声誉等，从研究生方面分析主要是研究生的专业水平、道德修养和成熟程度等因素。社会环境与制度因素主要是社会大众传媒、研究生扩招及外来文化的影响。　　 研究者认为，当代研究生教育要构建和谐的师生关系，建立民主、平等、合作的师生关系。为此，改善研究生教育中的师生关系首先要求导师提高自身学术水平和人格魅力，要求导师具有“师爱”，其次要求研究生提高自身的整体素质，包括其专业素养、道德修养和心理素养等，再次要求学校健全管理体制，为构建和谐师生关系创造良好的教育环境。