本研究将国内外典型高等教育成本补偿的实施经验,与地质类高等教育的特殊性相结合,形成具有一定实践意义的政策体系,重点对如何解决地质类困难学生的经济负担等问题提出政策建议,从而为地质类高等教育更好的发展提供借鉴。课题源自于对我国地质类高等教育经费短缺,生源相对不足,同时经济困难学生多等问题的关注。论文共分六个部分。第一部分介绍研究背景、目的、意义方法和相关概念。第二部分是为该研究提供支持的各种理论,包括确定成本补偿理论,确定补偿标准理论,确定补偿主体排序理论,以及公平理论。第三部分是对我国地质类高等教育成本补偿的现状研究。我国高等教育成本补偿的发展经历了三个阶段,依次是:国家实行免费高等教育阶段;尝试高等教育成本补偿阶段;政策上鼓励各种社会资金投入高等教育阶段。虽然地质学对于其他部门具有先兆性的基础作用,但是据现有资料显示,我国对于地质类专业没有相应的倾斜政策,地质类专业一直是享受跟其他专业一样的政策待遇,因此我国高等教育成本补偿政策的演变过程代表了地质类专业成本补偿演变过程。第四部分是对国外高等教育成本补偿政策的分析借鉴,重点研究国外政府对于经济困难学生实行的各种优惠政策。在此基础上,文章第五部分提出对我国地质类高等教育成本补偿的政策建议,目标是建立起体现公平和效率原则的、与经济和社会发展相适应的地质类高等教育成本补偿机制。提出的政策建议包括实现成本补偿形式多样化;实行财政拨款组合制;鼓励高校兴办相关产业,增强自主发展能力;鼓励社会团体和个人为高校办学提供捐助;最后还对选择地质类专业学生可能产生心理上担忧负性成本的消除提出了建议。第六部分是对全文的结论。