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本文以常熟市石梅小学信息技术课程教学为例，对运用电子档案袋评价促进小学信息技术课程教学进行了探讨。文章梳理了档案袋评价的相关知识，介绍了四个能应用于教学的电子档案袋评价平台，并在建构主义学习理论和发展性评价思想的指导下整合了当前教学应用中的一些新元素，如WebQuest、概念图、评价量规等，提出了基于电子档案袋评价的小学信息技术课程教学的一个教学模式，并在常熟市石梅小学的信息技术课堂上应用，力求能够把电子档案袋评价与信息技术教学过程融合起来，提高学生的评价能力，培养学生自我反思的习惯，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流合作，以及提高教师的教学设计水平。