家校合作在今天已经成为了世界教育发展的一个重要趋势,在促进孩子健康成长的过程中,家庭教育和学校教育是两个不可缺少的主要部分,家长能否有效地与学校形成合力对子女进行共同培养将直接决定着教育的结果。因此,许多国家都采取了各种措施来加强家庭与学校之间的联系。在此背景之下,对家校合作中承担枢纽作用的家长委员会的职能问题进行研究,无疑具有重要的理论和现实意义。论文首先通过对文献的梳理分析,厘清中小学家长委员会的建立主体和缘由,以及家长委员会与学校两者之间的关系,继而通过借鉴国内外学者对家校合作主要方式的分类及研究,形成对中小学家长委员会的基本职能定位,进而讨论得出家长委员会的应然职能；接着,以家长委员会的应然职能为依据编制问卷,对家长委员会职能履行现状进行样本调查,分析目前家长委员会在职能履行过程中存在的主要问题和原因,最后针对存在问题及原因提出促进中小学家长委员会职能发挥的基本对策。论文认为中小学家长委员会应由学校出面组织成立,该组织独立于学校而存在,由学生家长代表组成,代表全体学生家长做好参与学校的民主监督管理、教育教学,支持学校发展和协助学校开展家庭教育等工作。目前中小学家长委员会在改革实践中有形无实,远离了真正的学校管理事务,未能够发挥出应有的作用。因此,应提高思想认识,加强对家长委员会工作的组织领导；从组织机构入手,完善家长委员会的机制；从家长委员会的职能出发,确保家长的知情权、监督权和参与权；充分调动家长委员会的主观能动性,为学校的教育发展提供支持。