实践教学是高校思政课的重要环节之一,其与大学生社会实践密切关联。大学生通过实践活动改造客观世界,同时改造主观世界。大学生在参加社会实践的过程中,对所学理论进行检验、运用甚至发展,从而提高认识和改造世界的能力。大学生在社会实践中还寻找到自身与社会需要之间的差距,获得对客观事物、对社会以及对自身的直接认识,从而深化了对中国特色社会主义理论的认同,加深与人民群众的紧密联系,借以提升发现问题、研究问题和解决问题的能力。　　进入21世纪以来,高校实践育人工作得到了进一步发展,获得社会广泛重视,取得了较大成绩,但是随着社会日新月异的发展,实践育人特别是思政课实践教学始终与整体教育发展存在一定距离。因此探析思政课实践教学与社会实践教学的耦合机制,成为有效提升高校思政课与高校社会实践实效性的重要环节。本文从理论内涵、现状分析等层面出发,剖析二者的区别与联系,梳理思政理论实践教学与社会实践有机融合的趋势,探讨二者实现协调均衡发展的举措,借以厘清高校思政课教学与大学生社会实践之间的耦合机制,为更好地开展高校实践育人提供有益参考。