文化是一个国家,一个民族的灵魂。红色文化是独具中国特色的文化,也是优质的文化教育资源。目前,初中阶段学生升学压力大,学校美术教学形式与学生实际生活联系不充分,往往忽视了学生对当地优秀文化资源的了解。沂蒙地区红色文化资源丰富,有着独特的地域特征及精神内涵,它涵盖了美术、文学、戏剧、音乐、舞蹈等多种形式,在美术教育中解读红色文化应打破学科界限,将美术知识与各学科知识紧密联系,有效地融入到美术课程“综合探索”领域中,增加美术教育的综合性、探究性,使学生更好地体会红色文化的艺术魅力。不仅能够促进学生在红色艺术审美实践中完成对革命文化的传承,提升学生对沂蒙红色文化的认知度和审美素养,而且也能促使学生懂得美就在身边,并善于运用美术的方法对身边的事物表达真实的情感,对培养学生的爱国热情具有重要意义。本文通过开发红色文化美术校本课程,以校本课程的开发理念为指导,结合当地的实际情况,对沂蒙红色文化资源进行筛选整理,引入到美术课程“综合探索”领域中,目的是为了发展学生的综合素养以及探究能力。论文主要分为四个章节,第一章是论文的前期调研,对当地初中美术“综合探索”领域的教学现状进行调查,结合中学美术教育的特点以及“综合探索”领域的课程内容,对教学中存在的问题进行分析,并论证了在初中美术课中进行沂蒙红色文化学习的可行性。第二章针对沂蒙红色文化资源在“综合探索”领域中开发的原则以及教学策略进行分析与设计。第三章为教学实践部分,通过对沂蒙红色文化资源在当地进行课程开发的教学条件和学情现状进行调查分析,有针对性地编写教案深入到当地中学展开教学实践。第四章为教学效果与启示,希望通过本研究为美术教师对沂蒙红色文化美术课程资源的开发和运用上有所启发和帮助。