国家认同是爱国主义的升华与体现，国家认同教育是爱国主义教育的核心。藏族中学生对国家的认同应该是坚定不移的。近年来，国内外主张民族分裂的反动份子势力日益猖獗，藏族地区安定团结的政治局面受到了破坏，藏区人民的日常生活、宗教活动，甚至生命财产安全也受到了威胁。因此，国家在维护和保障藏区政治稳定、持续藏区经济发展的同时，还必须重视加强藏族中学生的国家认同教育。学生的意识形态应该及早培养，让他们对国家认同的意识更早更深的融入血液。培养藏族中学生积极健康的国家认同意识，使他们能正确地看待和处理民族认同与国家认同的关系，是藏区民族中学的重要紧迫任务，更是现在和未来国家统一、民族团结及社会和谐的关键。　　本研究在通过对相关文献及资料查阅、问卷调查的基础上，以甘南藏族自治州Z中学的中学生为研究对象，从国家认同教育的内容、国家认同教育的方法、国家认同教育的成效，这三方面描述了藏族中学生国家认同教育的现状，通过分析现状发现了藏族中学生国家认同教育中存在的问题：部分学生、教师与学校管理人员对国家认同及其教育的内涵模糊不清；国家认同教育内容过于知识化与理论化；国家认同教育方式过于传统缺乏创新；学校国家认同教育评价的不合理性；学校领导和教师对于国家认同教育的重视程度不够等。在此基础上有针对性地对如何加强藏族中学生国家认同教育的问题进行探讨，并提出相应的对策建议。具体包括：提高学校对国家认同教育的重视程度；学校应坚持理论与实践相结合的原则；大力拓展教育形式；优化校园文化环境；发挥家庭、学校、社会的联动作用等。旨在帮助藏区民族中学认识到藏族中学生国家认同教育的现状与存在问题，以加强学校对国家认同教育的重视，从而引导学校帮助藏族中学生树立正确的国家认同意识，并能在实践活动中激发他们的国家情感，促使学生在日常生活中作出爱国行为，为国家培养出合格的公民。