在全球化背景下,公民的文化认同感关系到公民责任形式和国家发展的道路。而文化认同的培育在现有教育制度下并没有专门的课程开设,特别在当下的人才选拔制度和市场经济作用下,对文化的认同教育容易被忽略,这种现状既不利于人才的培养,也不利于我国中国梦的实现,更难以实现"立德树人”的教育目标。高中开设的思想政治课正是公民在价值观形成重要时期开设的德育类课程,能够直接对学生进行文化认同培育。所以在本研究中致力于探寻和构建思想政治课中进行文化认同教育的内容和实践途径。中国特色社会主义文化的认同是文化认同的统领方向,也是贯穿整个认同教育的主线;传统文化教育是文化认同教育的基础,也是其他教育内容的重要载体;革命文化教育是结合中国特色社会主义文化和十九大报告精神的新成果,凸显了文化认同教育中的中国社会主义特色。以上文化认同的内容充分体现在新颁布的《普通高中思想政治课程标准》中,并且能够充分与当下高中思想政治课中的《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四本教材充分融合对接,对当前的思想政治课在教学内容和教学目标上都有重要的指导意义。在实践方面,以课堂为支撑,通过多层级课程开发完善课程资源、具有特色的翻转课堂模式提高教学效率、多学科共同发力形成文化认同教育的完善体系以及多元有效的评价模式为文化认同提供指导和方向;以环境为载体,通过改善教学氛围、提高教师素养和丰富校内外环境等显性和隐性教育资源共同为文化认同教育打造良好的教学环境;最后以实践为归宿,通过学校组织和校内外实践活动的开展来体现文化认同教育的成果,实现教育成果的外化过程。