改革开放以来,伴随着我国教育规模的扩大,特别是高等教育的大众化,人才供需的结构性失衡、学术人才过剩、技术技能人才短缺已成为制约我国经济进一步发展、产业进一步升级、经济发展方式进一步转变的关键问题。近年来,伴随着我国社会经济发展方式的转变,人才供需的矛盾更加突出,职业教育的复兴意义重大且十分急迫。与普通教育相比,职业教育与社会经济发展以及产业升级联系更加紧密,也更应注重经济投入与产出的关系,而其中最为核心的是职业教育对经济的贡献率问题。然而仅仅通过语言描述和逻辑分析无法给出一个准确、可靠的结论,此时引入数学模型和数理方法对于科学、系统地解释职业教育对经济发展的贡献程度具有深刻的意义。本研究着力于通过收集并整理西安市社会、经济、教育发展的相关数据资料,明确西安市教育与经济发展、产业进步的关系；通过建立相关数学模型,计算2007-2011年西安市教育对当地经济的贡献率,并与国内外相关研究结果进行比较,明晰西安市教育发展对经济增长的积极意义和重要价值；通过对教育的经济贡献率数学模型的修正与改进,将西安市职业教育对经济增长的贡献率从教育对经济的贡献率中分离出来,并进一步计算各行业职业教育对产业发展的贡献率及其投入产出比；通过对西安市普通教育与职业教育、各级各行业职业教育对经济贡献率及投入产出比率的比较,明确西安市进一步加大职业教育投入的意义以及最佳选择；最后提出相关政策建议,以促进职业教育和产业发展、企业生产的有机结合,推动西安市经济又好又快发展。全文在结构上共分为四章,每章的主要内容安排如下：第1章为导论,主要介绍了选题的由来与研究的实践、理论背景以及意义；通过资料收集与分析,探讨了国内外职业教育的经济贡献率研究现状,介绍了部分较为显著的研究成果；明确了研究所采用的定性与定量相结合的实证研究方法；给出了目前研究的局限以及可能的创新点；通过概念界定,进一步明确本研究的方法与适用范围。第2章为西安市教育对经济贡献率的研究。通过对相关理论的分析,提取出研究模型构建的理论内核；通过梳理我国目前研究中主要采用的教育对经济贡献的研究方法,分析这些方法的信效度并最终确定本研究主要探讨教育和职业教育对国民收入增速的贡献率(表示为对GDP增长的贡献率),并以丹尼森的教育量简化指数法为基础,通过相关参数的探讨与选取,估算出2007-2011年西安市教育整体对当地经济增长的贡献率约为12.23%,国际差异修正值约为22.87%。通过与国内外相关计算值的对比,得出西安市教育对经济增长的贡献率高于全国平均水平但低于发达地区、西安市经济增长更多靠投入拉动的结论。第3章为西安市职业教育对经济的贡献率研究。结合第三章所确定的研究方法与结论,通过对杭永宝权数分配法的修正和改进,并在补充职业教育特征函数的基础上,计算得出2007-2011年西安市中职、高职和职业教育整体对当地经济增长的贡献率分别为3.37%、2.14%、5.51%,补充结构系数修正值为3.50%、2.23%和5.73%；通过加入职业教育的投入数据,计算得出西安市中职、高职和职业教育整体的投入产出比值分别为364%、499%、406%,并将计算结果与普通教育和教育整体进行对比,明确了西安市发展职业教育的重要价值；结合行业经济数据进一步研究,计算出西安市各行业职业教育对经济的贡献率以及投入产出比,分析得出西安市职业教育发展的优势所在,为职业教育进一步投入提供参考信息。第4章为结论与提高西安市职业教育经济效益的对策建议。总结全文,对研究结论及成果进行集中展示与分析探讨,深入挖掘研究所发现的制约西安市职业教育对社会经济发展的深层原因,最终提出进一步促进西安市职业教育发展与产业经济发展良性互动的政策建议。