随着互联网技术的高速发展与应用的广泛普及,社会发展逐渐由传统的实体社会向新型的虚拟社会转型,带来社会大众思维方式、生活方式、交往方式、工作方式、娱乐方式等方面的全面网络化与虚拟化。广大网民在享受网络带来的便利的同时,不得不承认,网络空间信息量大繁杂、良莠不齐,充斥着大量多元化思想信息,不断影响、侵蚀、弱化网民的政治信仰、道德品质、思想素质,使网络空间乌烟瘴气、生态恶化。以传播扩散党和国家主流意识形态为核心任务,对社会大众进行政治引导与思想引领的思想政治教育是做人的工作的,人在哪儿,工作重点就应该放在哪儿。当前社会大众主要集中于网络空间,因此,思想政治教育应将工作的重点放在网络上,推动先进的思想意识、先进的道德规范、优秀的文化资源等进网用网,占领网络阵地,扩大在网络空间的影响力与引导力。本文主要从时代发展的现实要求,主流意识形态网络传播的内在要求,思想政治教育本质的根本要求几方面入手,分析思想政治教育进行网络辐射的内在根源基础,深刻剖析了思想政治教育网络辐射力的主要特征,进而从实际出发分析影响思想政治教育占领网络阵地的主要因素,尝试对增强其在网络空间的辐射力进行规划设计。文章主要划分为以下几部分进行论述:引言:包括文章的研究背景、研究意义、研究现状和研究中涉及的核心概念。文章第一部分,思想政治教育网络辐射力的内在规定:旨在从现实要求:网络应用的广泛普及;内在要求:主流意识形态网络传播;根本要求:思想政治教育本质三个方面分析当前思想政治教育需增强在网络空间辐射力的内在根源。文章第二部分,思想政治教育网络辐射力的主要特征:主要从思想政治教育网络辐射力内在各组成部分,包括辐射主体、辐射内容、辐射密度及辐射方式四个方面具体分析思想政治教育在新型的虚拟网络空间辐射扩散的独有特征。文章第三部分,思想政治教育网络辐射力的阻力检视:从构成并制约思想政治教育在网络空间辐射扩散的三要素出发,具体探究辐射主体储备不足、发力过程存有耗散现象及功力成效的损耗三方面对思想政治教育在网络空间辐射、扩散造成的阻滞。文章第四部分,增强思想政治教育网络辐射力的方略设计:主要着眼于影响思想政治教育进行网络辐射的因素,从增强思想政治教育网络辐射力的基本要求、核心目标、具体路径方面进行分析论述,旨在探究具有实际参考及应用价值,有利于增强思想政治教育在网络空间辐射力的方案。结语:对文章进行整体总结,提出应将网络空间纳入思想政治教育的研究范畴,增强其在网络虚拟社会的辐射力,并继续进行更深入的探索研究。