五年制大专院校学前双语教育师资培养的问题是基于当今世界全球化态势越来越明显,国际之间的合作与交流日益广泛,而且多元文化并存;英语已成为世界通用的一种语言;我国加入世贸组织与国际接轨,这种全球化趋势对我国人才的培养提出了新的挑战;我国社会主义现代化建设急需大批高素质的能够和世界各国交流的双语人才,因而双语教育越发得到广泛重视;在学前阶段开展双语教育已成为一种趋势,而师资短缺成为制约学前双语教育继续改革和发展的瓶颈问题提出来的。本文通过对国内外学前双语教育师资培养的相关资料的整理、分析和研究,结合我国实施学前双语教育活动开展的实际及师资培养的前期探索实践,论述了五年制大专院校学前双语教育师资培养的迫切性,研究了培养目标、课程设置、培养途径和双语教学方法,最后对前面研究的过程进行反思并针对存在的问题提出建议,以期对进一步加强我国的学前双语教育师资队伍培养的实效性,探索出既适合我国国情又能适应未来学前教育发展需要的五年制大专院校学前双语教育师资培养的课程体系。论文由五部分组成:第一部分:问题的提出。全面阐述全球化对人才培养提出更高更新的要求,以及学前双语教育的必要性和可行性,并通过对国内外学前双语教育师资的培养研究进行综述,由此提出我国学前双语教育师资培养问题的解决迫在眉睫。第二部分:五年制大专院校学前双语教育师资的培养目标的研究。根据我国新时期教育目标、五年制大专院校的培养目标以及当今社会对合格学前教师的素质要求出发,并结合目前学前双语教育师资的现状调查,来确定学前双语教育师资培养目标的依据,并分层次地论述学前双语教育师资的培养目标。第三部分:五年制大专院校学前双语教育师资的培养课程的研究。根据五年制大专院校学前双语教育师资的培养目标及合格的学前双语教育师资来确定其培养课程设置的依据及原则,阐述学前双语教育师资培养课程内容分类。第四部分:五年制大专院校学前双语教育师资的培养途径与双语教学方法的研究。基于我们4年多的学前双语教育师资培养的研究工作,归纳总结出学前双语教育师资培养的有效途径和具体的双语教学方法。第五部分:五年制大专院校学前双语教育师资培养研究的反思与建议在此对前面4年来所做的五年制大专院校学前双语教育师资培养的研究过程进行反思,并针对在研究中存在的问题提出一些参考建议。