本文以河南省普通高校高水平田径运动队现状作为研究对象,运用文献法、调查法、数学方法和逻辑方法对河南省普通高校高水平田径运动队的历史沿革、现状和发展中存在的问题等进行了调查研究。分析发现:河南省普通高校高水平田径运动队从无到有,迅猛发展,每个学校根据各自体育传统优势,确定了运动项目,从而使河南省普通高校高水平田径运动队取得了长足的发展。河南省普通高校高水平田径运动队还存在诸多问题:河南省普通高校高水平田径运动队整体水平较低,尖子不突出;河南省普通高校高水平田径运动队的目标定位不够准确;河南省普通高校重点院校较少,影响力不足,对省内省外优秀运动员缺乏足够的吸引力,致使高水平田径人才严重流失;河南省普通高校高水平田径运动队的教练员中青年教师平均职称较低,高水平田径教练员运动经历不足;河南省普通高校没有建立系统的高校高水平田径教练员培训制度、体系以及竞争机制;河南省针对高水平田径运动员的学籍管理条例运用不够合理,部分高校没有制定切实可行的训练管理条例,田径运动队管理制度不完备,田径运动员“学训矛盾”突出;河南省普通高校高水平田径运动队专项经费短缺,田径运动员的训练补助微薄,大部分高校还没有供田径高水平运动员训练的室内场馆设施,运动队办队形式僵化。根据河南省普通高校高水平田径运动队的实际情况,提出以下几点建议:1.通过制定具体灵活的招生政策,确保具有一定潜力的运动员进入高校接受高水平训练;建立和完善“小学—中学—大学”一条龙训练体系,对有一定天赋的运动员进行重点培养,提高训练质量。2.立足自身、调整目标定位,应与我国高校发展目标结合起来;开阔眼界、更新观念,确立全国和世界大型比赛为目标的发展战略。3.加强宣传、利用现代网络技术,建立田径后备人才培养网络,重点解决高水平田径运动员的生源问题;改善赛制,多举办大学生高水平田径赛事。4.建立健全田径教练员岗位培训制度、进修制度,实施有计划、有组织的理论和实践的培训;加强教育部门和体育部门的交流合作,不断提高教练员的执教能力。5.引入目标管理等类型的管理方法,贯彻以育人为本,区别对待的原则,采取单独编班、单独制定教学计划、延长学习年限、实行升降级等管理措施。6.加大专项资金投入,改善室内田径场馆设施、后勤、医务监督等训练条件;汲取国内外其他高校办队经验,扩大办队形式;吸收社会资金,争取企业赞助,使高校高水平田径运动队社会化、商业化。