随着时代的发展、社会的进步，许多新事物、新思想都应运而生，而新词语像一面镜子，正好是对这些新事物、新思想的见证。作为一种特殊的社会语言现象，新词语能够反映时代的特色和大众的心理，因此对其进行分析具有十分重要的价值和作用。新词语具有时间性、阶段性、高频性和新型性的特点。词汇在语言三要素中是最活跃的部分，而新词语是更新速度最快的一类，因而得到了语言研究界的关注和思考，新词语的研究也差不多涉及到新词语的各个方面，其研究成果十分丰富，但大多论著集中在对新词语的特点、外来词及字母词等本体研究或是与社会心理文化关系这样的社会视角来探讨，缺乏对本体理论研究运用于教学实践中的思考，造成理论与实际情况相脱节。本文一方面运用修辞学、符号学理论，采用调查法、阐释法、例证法等方法从新词语界定的概念、构成类型等方面进行本体的研究，另一方面决定对新词语与对外汉语教学这一块作深入的分析和探讨，通过对较为权威的对外汉语课本的调查总结，得出新词语教学在对外汉语教学中的现状及今后的教学策略，旨在引起对新词语教学这一课题的关注和重视，对今后的教学提供一些帮助。