本研究试图探讨童年中期不同退缩类型儿童的同伴关系与孤独感的关系。首先采用班级戏剧量表在黑龙江省富锦市3所小学4-6年级的762名儿童中筛选退缩儿童,依据安静退缩行为和活跃退缩行为的得分把退缩儿童分为安静退缩儿童、活跃退缩儿童和混合退缩儿童。然后采用同伴提名法和问卷法对退缩儿童和对照组儿童的同伴关系和孤独感进行测量。研究结果显示:1.退缩儿童存在性别差异,即在安静退缩组中,男生的退缩人数少于女生;活跃退缩组中,男生的人数则多于女生;而混合退缩组中,男女比例相近。退缩儿童及其亚类型在年级分布上不存在差异。2.退缩儿童的同伴关系存在性别差异,女生的同伴接纳水平高于男生。儿童的同伴关系在退缩类型上差异显著,并且儿童的同伴关系在年级、性别和退缩类型上存在相互作用,活跃退缩类型和混合退缩类型的儿童随着年级的升高,男生的同伴接纳水平升高,女生则有下降的趋势。3.儿童的孤独感在年级和性别上差异均不显著,在退缩类型上差异显著,不同退缩类型的孤独感分数依次为:混合退缩型>活跃退缩型>安静退缩型>非退缩型。各类型儿童的孤独感情况随年级的升高而有所不同,具体表现为:混合退缩型和活跃退缩型儿童的孤独感分数随着年级的升高而表现出先升高后下降的趋势;安静退缩型和非退缩型儿童的孤独感分数随着年级的升高表现出先下降后升高的趋势。4.儿童的同伴接纳性在活跃退缩行为和孤独感之间、安静退缩行为和孤独感之间均起部分中介作用。5.在整体模型中,同伴接纳在安静退缩行为与孤独感之间起部分中介作用,同伴接纳在活跃退缩行为与孤独感之间起完全中介作用。对退缩儿童组和对照组进行跨组比较,结果表明整体模型对于两组儿童均适用。