由于地缘优势,相当一部分中亚留学生选择来新疆学习汉语,然而很多学习者并不了解汉语学习策略。对中级汉语水平中亚留学生所使用的汉语学习策略进行调查,旨在帮助学生找到合适有效的汉语学习策略,从而改善学习效果,提高学习效率。本文以在新疆学习汉语的中级汉语水平中亚留学生为调查对象,采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,对中级汉语水平中亚留学生学习策略的使用情况进行了调查,并进一步探讨了学习成绩、学习动机、母语、性别与汉语学习策略之间的相关性。本次调查发现,中级汉语水平中亚留学生使用频率较高的是元认知策略、社交策略和补偿策略,而认知策略、记忆策略和情感策略的使用频率相对较低,其中使用最不积极的是情感策略。另外,学习成绩与总策略、记忆策略、认知策略、补偿策略和元认知策略之间具有显著相关性,母语与认知策略之间具有显著相关性,而学习动机和性别则与所有学习策略之间都不具有显著相关性。最后,本文根据调查结果对中亚留学生的汉语教学提出了一些建议,希望能够为对外汉语教师和中亚学习者提供参考和借鉴。