云端数字教材是一种包含“教材内容+教学活动+学习工具”的一种新型教学资源,学习工具是数字教材不可缺少的关键要素之一。本文立足移动互联网时代下华文数字教材及数字化学习工具的发展现状与趋势,结合相关学习理论和华文学习规律,从结构要素、呈现形式以及服务功能三要素分析华文数字教材学习工具在知识表达、人机交互以及用户体验,并对数字教材学习工具用户体验进行了问卷调查,最后提出了数字教材学习工具改进建议。首先,分析了研究背景以及选题依据,指出学习工具是语言学习的重要“伙伴”,而内嵌于华文数字教材的学习工具不仅是一种教学资源,而且能够支持个性化地学习过程,实现数字教材动态的支持教学活动,满足华文教育的多元需求。因此,数字教材学习工具对于提高华文教学质量具有重要意义。其次,针对华文数字教材以及数字化学习工具的特点与发展趋势进行了综述,以建构主义、心理认知等学习理论为指导,指出数字教材以及数字教材学习工具的现状。第三,着眼于学习工具的可用性与易用性,从结构要素、呈现形态与功能服务三个维度对新加坡《小学华文》数字教材的学习工具的语音、词汇、笔记、学习档案四类工具进行了分析,并总结了其在支持个性化学习中的优点与不足。最后,结合用户体验和问卷调查,对华文数字教材学习工具的设计提出了建议,并总结了本研究的主要内容与不足之处,为进一步研究指明方向。