随着我国信息技术领域的不断突破和中等职业教育的蓬勃发展,有效地利用新型信息技术手段用以不断丰富或满足中等职业教育课堂“高效”、“灵活”以及“互动”的信息化需求,不仅是促进职业教育跨越式发展的重要途径,也是培养综合素质的重要组成部分。一直以来,电子白板作为常用的教学辅助工具,极大地丰富了教师的教学模式,沉淀了教学过程资产,受到了广大师生的喜爱。其中“希沃白板5”作为一种新型的教学软件,优化了教学课程、资源、知识图谱建设,被认为是新型智慧教学有力的解决方案。将“希沃白板5”与音乐课堂启发性教学相结合,改变了传统的教学模式。这不仅对教师的专业成长具有重要意义,而且可以提高音乐课堂的有效性,激发学生的学习兴趣,通过相互合作创造一个更高效的音乐课堂。然而,目前中职学校的音乐课堂部分教师在教育教学模式上仍以传统教学模式为主,没有将“希沃白板5”与音乐学科整合,导致“希沃白板5”强大的学科功能没有被挖掘出来,造成资源的极大浪费。因此,在本研究中以“希沃白板5”为教学工具,启发性教学为教学手段,结合“希沃白板5”的特色功能,分析“希沃白板5”在音乐学科中的应用优势,提出相应的教学策略,并对“希沃白板5”在中职学校音乐启发性教学中的实践进行了分析和研究。本论文主要有三个方面,绪论、正文、结语。主要阐述本文的选题缘由,研究目的与意义、国内外研究综述,以及本文研究的思路和方法。正文共分为五章:第一章对“希沃白板5”的简介及本体进行分析,介绍了“希沃白板5”的发展及希沃白板的使用功能。第二章主要是讲述“希沃白板5”在音乐课堂启发性教学中的原则与优势,分别从应用原则、意义与使用优势三个层面进行讲述。第三章提出了“希沃白板5”在旅游职中课堂教学实施建议,分别从教学方法和可行性两方面进行分析。第四章分析了“希沃白板5”在音乐课堂教学中的实际应用。第五章是“希沃白板5”对启发性教学作用与反思,其中包括希沃白板教学效果的分析以及希沃白板教学实践的反思。结语部分是对“希沃白板5”在音乐课堂启发性教学的总结与思考。“希沃白板5”运用于音乐学科,有效地激发了学生的学习兴趣,进而为中职学生提供了学习的动力、创造一个富有生机的音乐课堂。