随着经济全球化的快速发展,世界各国之间的政治、经济、文化交往越来越频繁。而英语作为世界上使用最广泛的语言,在推进国际交流的进程中有着举足轻重的地位,不仅是国际间沟通交流的主要媒介,也是社会上针对人才进行选拔评价的重要参考标准。中等职业学校作为我国应用型人才培养机构的重要组成部分,已成为我国英语教学的重要阵地。依据我国新课程改革对中等职业学校英语教学所提出的建议与要求,中职学校应紧密结合中职教育的教学特点,以就业为导向,从学生实际出发进行英语教学改革,以培养具有英语实用水平的职业人才。目前中职英语的教学模式存在一定的弊端,其教育教学中存在目标与实际的巨大差异,人才培养路径与效果不能满足国家对职业人才的真正需求。这种情境下,笔者选取《基于就业导向的中职英语教学模式改革研究》作为研究课题,针对中职英语目前的教学现状及教学模式中现存的问题,结合中职教育的教学特点,对如何进行中职英语教学模式的改革进行研究,旨在培养出满足国家人才需求标准的职业人才。从具体的内容上看,本研究由以下五个部分构成:引言部分,介绍了本文选题的研究背景,为什么要以《基于就业导向的中职英语教学模式改革研究》为研究课题,它的研究意义何在,具体采用了哪些研究方法,具有哪些新意和不足,并结合国内外研究成果,进行文献内容的梳理,进而引出下文。第一章,阐述了就业导向与教学模式的涵义,包括关于就业导向的基本认识、关于教学模式的主要含义和基于就业导向的中职英语教学模式的相关理论,以及中职英语教学模式理论模型,并分析了中职英语教学模式的主要特征。第二章,在一定理论基础的指导下,对中职学校英语教学的现状进行分析,具体从中职学校的学生、教师、教学三方面分析了中职英语教学现状,并深入剖析造成中职学校英语教学问题的原因。第三章,针对现阶段中职学校英语教学中存在的问题,并结合现状,提出了解决方案也就是本文的核心内容-基于就业导向的中职英语三阶段教学模式的构建,作者从三阶段教学模式的指导理念入手,阐述了如何构建三阶段教学模式并提出了具体的教学实施策略。第四章,以中职英语教师教学效果、中职学生学习效果以及就业效果为测评标准,对三阶段教学模式实施后的效果进行探究,并提出了一些改进建议以及对未来的设想。