建设高素质的农村教师队伍，是决定基础教育课程改革成败的关键因素，是全面推进素质教育的基本保证，也是缩小城乡教育质量差距的重要手段。加强教师队伍建设成为当今农村教育发展中的重中之重，而教师队伍建设的关键在于当地的农村中学教师在职培训的成效。在新一轮课改的大力推进和不断深化的背景下，研究农村中学教师在职培训具有十分重要的意义。本文采用个案研究的方法，以上饶县N中学为例，对该校教师在职培训的现状进行了分析，揭示了其中存在的不足，初步探讨了导致问题的原因，提出了解决问题的对策建议。通过调查研究，发现由于N校自身的办学条件和师资力量较差，培训经费的投入不足，再加上缺乏科学的指导和管理，导致在职培训效果欠佳。教师在职培训存在的问题主要是：教师缺乏认识，培训机会不多，工学矛盾严重；学校缺乏有效的管理和指导，没有制定相应的培训规划；培训的内容、形式、考核方法等方面存在不足，直接影响着在职培训的成效。为了进一步强化N中学的教师在职培训，笔者认为应当采取如下措施：加强学校的政策支持；精心选择和安排培训内容；转变教师的理念以营造培训氛围；建设和探索区域协作式的校本培训模式；建立培训的评价激励保障体系等。