自然观视角下近自然园林理论研究

来源 :浙江理工大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:lovechenhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
园林是人与自然互相作用的产物,是人类文明的载体,它随着时代的发展与社会形态的变化而变化,产生出各种各样的形式与内涵。风景园林在当前生态时代的影响下,国内外园林建设多以生态园林、可持续发展园林作为指导思想,结合森林生态学、景观生态学、恢复生态学等学科进行景观营造。近自然理念来源于德国的近自然林业与日本的近自然河流营造思想。近年来,国内学者将近自然概念与园林建设相结合,逐步提出了近自然园林的设计理念。本文通过文献查阅,对近自然园林的理论与实践进行了概述,结合当前人与自然的关系,提出近自然园林是现代园林的核心造园理念和发展方向。近自然园林营造的前提是要正确全面地认识自然,认识人与自然的关系,通过研究人对自然的改造程度和人与自然的关系演变将自然分为四个层次,其中包括第一自然为原始的自然(天然景观),第二自然为改造的自然(乡村与农业景观),第三自然为再现的自然(城市园林景观),第四自然为想象的自然(文学作品与虚拟景观)。构建了风景园林“立体自然观”,扩展了近自然园林营造的内涵;同时,以园林植物景观营造为切入点,提出了基于立体自然观的近自然植物景观营造方法,包括模仿第一自然的植物景观生态性设计、模仿第二自然的植物景观生产性设计、模仿第三自然的植物景观艺术性设计、模仿第四自然的植物景观宜人性设计,充实了近自然园林设计内涵。最后,以浙江开化钱江源国家森林公园宣教中心规划设计为例,对本文提出的立体自然观理论与近自然植物景观设计方法进行了实际应用。
其他文献
1.大力加强直观教学无论是具体的还是抽象的生物学概念都是以具体的生物学形态、构造和生理现象为依据的,因此直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生的学习积极性
本文指出了高等职业教育中职高生源大学生的一般特点,提出高等院校应在清醒认识其优势和缺陷的基础上,采取相应对策,将扬长补短与扬长避短相结合,以充分利用教育资源,培养合格人才
共产党员的先进性具体应体现在哪里,是我们必须共同探讨的话题。只有明确党员先进性的标准和根本要求,广大党员才能在行动上树立标尺和方向,才能成为"三个代表"重要思想的坚
2013年出台了新的高等学校会计制度,并于2014年开始执行。本文对新旧两版高等学校会计制度进行了对比分析,查找新旧高等学校会计制度存在的差异,就新的高等学校会计制度执行后对
本文从两方面对合作办学班英语口语教学改革进行了初步探索。文章首先指出教学改革的目标,其次重点介绍了开展英语口语教学改革的经验,最后,作者对英语口语教学改革的前景进
学科建设是高校建设、发展过程中一项非常重要的工作,但很多高校的学科建设存在目标不明确、规划不合理、团队力量薄弱等问题,本文重点研究已具有博士学位授予权单位的学科建设
软土具有触变性强、受压变形大、抗压强度低和含水量大等特点。勘查单位在进行软土地区岩土工程勘察分析时,容易出现探杆折断和钻孔塌陷的问题,影响工程勘察的经济性和安全性,施工过程极其困难。本文从软土的特性和软土对勘查工作的影响入手,对典型软土地区岩土工程勘察的要点展开分析,提出了一些切实可行的软土地区岩土工程勘察方法,并对勘察方法的技术要点进行了详细阐述,以期对同类软土地区岩土工程勘察工作提供参考和借鉴
随着市场经济的不断发展和企业自身经营管理的日益加强,我国企业面临着巨大的挑战和商机。企业不论是在激励的竞争环境下,还是在日常生产经营管理中,都需要加强对应收账款的管理
在数学课堂教学中,时常会产生一些非常有价值的“生成性教育资源”,教学不应完全根据预设按部就班地进行,教师要关注学生、关注细节,联系实际情况进行灵活地选择、整合,生成新的教学方案,构建有效的个性化课堂,让学生在充满思辨与灵性的课堂上,感受生命的成长,演绎不曾预约的精彩。  一、优化设计,收获生成  动态生成本身就是在教学过程中随机开发和适时利用课程资源的过程。在制订方案时,教师要在充分了解学生的生活
本文主要对广州珠江新城D3-2幕墙工程项目的概况、新材料应用及主要技术难点进行了介绍,希望能给类似工程项目提供一些参考。