现代意义上的健康不仅是生理上的健康，还包括心理上的健康。心理健康是现代人才的必备条件和基本要求。心理健康不仅关系到大学生个体正常学习、生活与成才，而且还影响到我国新世纪人才群的总体质量，影响到“科教兴国”战略能否实现，影响到中国综合国力能否有效提高，影响到中华民族的伟大复兴。 随着社会的进步与发展，生活节奏的加快，社会对人才的需求的提高，由于大学生心理上尚未完全成熟，因而，面对压力，往往无法应对，表现出众多的心理不适或心理问题，影响了大学生的正常生活、学习和成长。面对大学生心理问题增多这一事实，大学生心理健康教育显得尤为重要，也成为高校学生工作的重要内容。纵观各高校的实际情况，大学生心理健康教育发展很不平衡，现实中存在模糊认识和实践上的偏差。很多人把大学生心理健康教育的主要目标定位在少数存在心理问题的大学生身上，把工作的重心放在咨询和治疗中，缺乏心理疾病预防和发展心理教育的理念，导致心理健康教育得不到很好的普及和推广，心理健康教育未能很好地发挥自己的功能。针对这一现状，本文作者结合多年从事大学生思想教育与管理以及心理健康教育工作的经验和体会，借鉴前人的研究成果，对当代大学生心理健康教育的相关问题进行了深入思考。 本文从以下方面对我国高校大学生心理健康教育的现状、问题及对策展开研究： 1．大学生心理健康及其教育的涵义 健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。心理健康教育对于促进大学生身心的协调成长，提高自身的心理健康水平，在将来快速发展的社会竞争中立于不败之地，有着重要意义。 2．我国大学生心理健康及心理健康教育基本状况分析 介绍目前我国高校大学生心理健康教育的基本状况，比较分析我国高校大学生心理健康教育工作与世界发达国家和地区的差距及不足。 3．大学生心理健康教育存在主要问题 当代世界各发达国家和地区都比较重视大学生心理健康教育，与世界上许多发达国家和地区相比，我国高校大学生心理健康教育工作起步晚、经验少。目前不少地区和高校还存在思想重视不够，教育内容不科学，工作体系不健全，工作方法不规范，工作效果不理想等不足现象。本文分析总结了我国心理健康教育存在主要问题，从而寻找解决问题途径和办法。 4．构建大学生心理健康教育新模式 目前，我国大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期，从深层级和发展取向上看，它正在面临着一个教育模式构建问题。这种模式的构建是适应进一步加强和改进高校德育工作的需要，也是全面推进素质教育的需要。充分认识这种模式构建的必