语言测试与语言教学紧密相关,测试作为教学过程中的重要环节之一,能够直观的将学生对当前教学内容的掌握情况呈现出来,教师可以根据测试的结果来及时调整自己的教学,解决学生在学习过程中出现的问题。通过测试,学生需要主动复习所学知识,以便于在测试中获得较好的成绩,促进自己的学习。菲律宾义德中学在汉语教学中,采用模式化测试的方法来调动学生学习汉语的积极性,提高汉语教学的实际效果,积累了宝贵的经验。本人作为汉语国际教育志愿者,在菲律宾义德中学担任了10个月的初中汉语教师。在教学工作中,结合研究的需要,对义德中学汉语教学的模式化测试进行了实证研究。首先,按照学校的教学要求,根据教学实际情况以及学生的汉语水平设置了符合学校规定的模式化测试试题,并对学生进行测试。其次,运用问卷调查法了解学生对于模式化测试的看法,运用访谈法征询教师对于模式化测试的一些实践经验及感受。结果发现,模式化测试能够有效促进学生的汉语学习效果,但受教学目的以及教学方式的影响较大。最后,根据汉语国际教学实际,从学校和学生两个方面分析了问题产生的原因,并提出了相关的建议:进一步将模式化测试的各项环节内容具体细化,形成指导性大纲以便于新手教师掌握;设置符合学生学习需求的汉语教学大纲,将语法纳入教学体系当中;提高汉语测试成绩在学生总成绩之中的占比,调动学生汉语学习的积极性。