教学工作中，首先要解决的是教材问题。教材的质量直接影响到学生的学习积极性，辅助性大小，并关联着教师的教学质量。笔者作为一名在韩国工作过的对外汉语教师，发现教材对国外儿童汉语教学工作开展的影响不容忽视，且很难找到一本适合国外儿童使用的入门级汉语教材。故而，本文尝试着从教材外部结构的总体版式和单元结构；内部结构中的话题与内容、语音、词汇和语料长度这６个角度来评估在韩教学时使用过的《爱儿童中国语１》这本教材，描写教材现状，总结该教材的长处，找出不足，于韩国儿童对外汉语教材编写方面提出一些建议与设想。期望对日后的中国籍赴韩汉语教师选择教材提供借鉴和参考，也能为完善海外对外汉语教材的编写略尽绵力。本论文共分为五章：第一章绪论。阐述了研究的动机和意义、研究对象、分析角度、创新点等。第二章是儿童教材评估相关理论与研究现状。第三章分别从内外结构两个大方向，六个小分项分析、评估了《爱儿童中国语１》这本教材。第四章是教材评估的总结和对韩国儿童汉语教材编写提出建议，旨在为促进今后的韩国儿童汉语入门级教材编写提供借鉴，或为教材改编提供一些参考。第五章为结语和不足之处。