随着汉语国际教育事业的迅速发展,学习汉语的人越来越多,海外中小学生学习汉语的人数所占比例日益提高。因而,针对国别化的海外中学汉语教学研究也显得越来越重要。2015年,笔者作为汉语教师志愿者奔赴澳大利亚本迪戈东南中学,一年的助教经历让我观察和体验到了海外汉语教学不一样的模式。笔者发现,在汉语教学中,汉语文化教学处于一个比较特殊的地位。语言和文化的关系密不可分。如果文化教学得不到应有的重视,语言教学的效果也会大打折扣。本文第一章是笔者结合在澳大利亚一年的实习经历,论述题目缘起和研究思路。旨在以课堂观察的实录和案例为依托,研究本迪戈东南中学汉语教学中文化教学的模式和策略。本文第二章介绍了本迪戈东南中学汉语课以及文化教学的基本情况,分析了汉语在该校发展迅速的三个原因。针对汉语师资力量和教材编写情况分析了维州文化教学的特点和目前所面临的严峻问题。第三章就文化教学所面临的问题提出了课内和课外两大教学策略。课内教学策略包括游戏教学、歌曲教学、电影教学和表演式教学;课外教学策略包括作业布置、活动体验。教学策略均围绕教学内容、教学方法和教学原则几个方面进行阐述。第四章针对目前维多利亚州汉语文化教学出现的师资力量不专业、教材不匹配和课程设置比较单一等问题获得了师资力量专业化、教材选用及编写合理化、汉语课程内容设置灵活多样化三个启示。本文以本迪戈东南中学为例分析了汉语课中文化教学出现的问题并阐述了解决策略,希望为海外的汉语教学和汉语文化教学贡献一份力量。