教师专业化是国际教师职业发展的重要趋势，是当代教师教育改革的中心主题之一。本文主题——“一个中学特级教师专业发展的个案研究”就是探讨教师专业发展阶段及特点的研究课题。本课题研究在概述现有教师专业化发展相关理论的基础上，以一位中学特级教师为典型案例，首先分析了其专业发展的主要影响因素：学校教育的经历以及家人的支持为他的专业发展提供了保障；教育科研、公开课展示以及他人期望等外界因素为他的专业发展创造了机遇；个体专业发展的信念、动机和良好的意志品质等内在因素为他的专业发展提供了动力。其次，进一步探究了其专业发展的不同阶段及其内容和特点：在教师职业入职阶段，呈现出“求生需要与工作现实的融合”的特点；在教师职业成长阶段，呈现出“树立信心与面对挫折的融合”的特点；在教师专业成熟阶段，呈现出“教育科研与教学反思的融合”的特点；在教师专业提高与扩展阶段，呈现出“管理学校与培养教师的融合”的特点。从以上的分析、探究可以看出，这位特级教师的专业发展具有一定的代表性和典型性。本研究旨在能为更多教师的专业发展起到借鉴和促进的作用。