随着学业压力的增大,学龄儿童近视发生率不断上升,其中,坐姿不良是重要诱发因素之一。对学龄儿童在学习过程中的不良姿势进行干预,是近视预防的关键。对坐姿理论和优秀的人机工程学桌椅进行分析,发现跪式坐姿下人体的脊柱更接近自然形态,健康的坐姿有助于降低近视的发生。因此,本文将跪式坐姿作为研究要素。学龄儿童处在身心快速发展的阶段,坐姿行为与成人差异较大。本文围绕11～12岁学龄儿童展开研究,总结其身心发展规律,并在理论研究基础上,展开实地调查和问卷调研,总结儿童在学习桌椅上的坐姿行为规律。最终选择阅读、书写和使用平板电脑三种最常见的学习行为开展实验研究。基于儿童的学习行为,设计了两部分实验,使用Kinect传感器,借助Processing编程技术捕捉儿童坐姿状态下身体关键点数据,通过五个坐姿判别指标（视距、颈部弯曲、躯干弯曲、躯干大腿角、膝关节角）,分析儿童在跪式坐姿和普通坐姿下进行阅读、书写和使用平板电脑时的坐姿变化情况。将采集到的数据用IBM SPSS Statistics进行分析,研究发现,在阅读和书写任务中,跪式坐姿可以有效降低儿童视距的下降速度,提升健康颈部弯曲和躯干弯曲的占比。在使用平板电脑任务中,跪式坐姿与普通坐姿对儿童视距的影响较小,颈部弯曲和躯干弯曲超出健康阈值的占比略有上升。此外,随着时间的增加,儿童在两种坐姿下的身体变化趋势增大,难以保持健康的坐姿形态。说明单一的坐姿下,儿童的身体逐渐疲劳,难以保持健康的坐姿。综合考虑儿童的身心发展特征和与近视预防效果,建议儿童在阅读与书写时使用跪式坐姿,在使用平板电脑时使用普通坐姿。两种坐姿状态切换增加了桌椅的变动性,使儿童处在较舒适的状态,同时拥有较好的近视预防效果。最后,将理论研究与实验结果应用于儿童近视预防桌椅设计中。本文明确了设计对象和使用场景,梳理产品的功能要素、尺寸要素、形态要素和CMF要素,力求以成本较低的方式达到较好的近视预防效果。本文设计了一款视距提醒模块,并应用于桌椅外观方案中。最终选择一款外观方案进行深化、制作模型样机,进行设计评价。