中药黄芪、丹参注射液对骨骼肌急性损伤疗效的研究——临床疗效及等速肌力评价

来源 :复旦大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lala_
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
骨骼肌损伤是运动医学中常见的损伤之一,骨骼肌损伤后再生能力有限,结构及功能恢复常常不完全,愈合缓慢,并伴有一定程度的纤维疤痕形成,易发生再损伤。因此,骨骼肌损伤的治疗一直是困扰运动医学领域的难题。目前的治疗方法多局限于休息、冰敷、加压包扎及抬高患肢等RICE原则急性期处理;非甾体类消炎止痛药(NSAIDS)药物治疗;牵拉伸展训练、等长肌力训练、热疗、水浴等物理治疗以及针灸、推拿等中医治疗等,但这些方法对促进肌肉再生,提高愈合质量作用不大。 已有研究证实,于骨骼肌损伤后局部注射糖皮质激素有效提高损伤后初期的修复,但是后期会抑制肌肉组织的重建,所以长远效果不理想。动物实验研究发现,局部注射外源性胰岛素样生长因子(IGF-1)可以加速损伤骨骼肌愈合。本课题组稍早的动物实验研究中,已经发现活血生肌类中药黄芪及丹参类似IGF-Ⅰ有促进损伤骨骼肌修复的作用,并经肌电和生物力学等研究证实中药黄芪和丹参能够提高骨骼肌损伤后的愈合质量及速度。 而人体骨骼肌损伤后局部临床应用中药黄芪和丹参注射,是否能促进骨骼肌损伤的愈合质量及愈合速度?是本研究的关键问题。鉴于已有动物实验研究基础以及中药黄芪和丹参注射液在临床应用多年的安全性,我们假设于人体骨骼肌损伤局部注射中药黄芪和丹参可能有效提高骨骼肌损伤后的愈合质量及速度。 我们采用临床疗效观察及等速肌力测试等手段,比较糖皮质激素注射、中药黄芪和丹参注射液对骨骼肌损伤修复的作用、损伤复发率与重返运动状况,探讨中药黄芪和丹参注射液治疗骨骼肌急性损伤的可行性和有效性。 本实验第一部分对于中药黄芪和丹参、糖皮质激素注射干预的损伤骨骼肌修复过程,进行临床疗效的研究,发现中药组和皮质激素组,急性损伤胭绳肌后各研究参数的恢复情况优于自然愈合组,其中以中药组为明显。通过中药黄芪和丹参治疗后,压痛和B型超声波检查其损伤面积的好转情况优于糖皮质激素注射治疗和传统治疗;损伤后复发率亦较低;而主动关节活动度的恢复程度和速度与其它治疗方法相同。证实了中药黄芪和丹参注射对于损伤骨骼肌的修复具有促进作用。另外,部分研究指标直至治疗后第57天仍未能恢复正常,提示骨骼肌损伤修复的不完全。 本实验第二部分对于中药黄芪和丹参、糖皮质激素注射干预的损伤骨骼肌修复过程,进行等速肌力测定的研究,发现中药组和皮质激素组,急性损伤胭绳肌后各研究参数的恢复情况优于自然愈合组,其中以中药组为明显。通过中药黄芪和丹参治疗后,等速肌力测定的单次最大做功量、峰力矩、总做功量、平均功率等指标明显上升。随着损伤后骨骼肌经治疗后的恢复过程,以上指标均逐渐恢复,表现出一定的规律性,表明这些指标对于骨骼肌损伤修复的监测具有指导意义。也进一步证实了利用中药黄芪和丹参治疗骨骼肌损伤的有效性和可行性。 第一部分中药黄芪、丹参注射液对急性腘绳肌损伤的临床疗效研究 目的:探讨应用中药黄芪、丹参注射液治疗运动员骨骼肌急性损伤,促进损伤骨骼肌修复的可行性和有效性。 方法:对49例急性胭绳肌损伤患者随机分成3组,分别为:A中药治疗组(n=18,注射黄芪注射液、丹参注射液及盐酸布比卡因共10ml);B皮质激素治疗组(n=17,注射醋酸曲安奈德、生理盐水及盐酸布比卡因共10ml)治疗; C传统治疗对照组(n=14,除以传统治疗外不予注射治疗)。三组均以相同传统治疗(避免运动、冰敷、加压包扎、抬高患肢、牵拉训练、等长肌力训练及非甾体消炎止痛药)。分别对以上三组于治疗前、治疗后第15天、29天、43天、57天,进行压痛(利用VAS评估)及主动屈膝活动度(利用量角器检测屈膝角度)恢复情况的评估,于治疗前和治疗后第57天记录B型超声波检查其损伤面积的改变,再统计其受伤后两个月内的复发率。 结果:①中药治疗组、皮质激素治疗组的压痛改善情况明显优于传统治疗对照组(P<0.01);②中药治疗组与皮质激素治疗组相比较,从压痛的改善情况看,中药治疗组疗效明显优于皮质激素治疗组(P<0.05)。③从主动屈膝活动度的改善情况观察,中药治疗组、皮质激素治疗组和对照组相比较,各时段均无明显差异;④中药治疗组、皮质激素治疗组的B超检查损伤面积的减少情况明显优于对照组(P<0.01);⑤中药治疗组与皮质激素治疗组相比较,其B超检查损伤面积的减少情况看,中药治疗组疗效明显优于皮质激素治疗组(P<0.05)。⑥受伤后两个月的复发率以中药治疗组较低(P<0.05)。 结论:从临床疗效看,应用中药黄芪、丹参注射液治疗运动员骨骼肌急性损伤,可以有效改善损伤骨骼肌恢复的程度和速度,是治疗骨骼肌急性损伤的一种可行和有效的手段。 第二部分中药黄芪、丹参注射液对急性腘绳肌损伤等速肌力的影响 目的:探讨应用中药黄芪、丹参注射液治疗运动员骨骼肌急性损伤,促进损伤骨骼肌肌力恢复的可行性和有效性。 方法:对31例急性胭绳肌损伤患者随机分成3组,分别为:A中药治疗组(n=12,注射黄芪注射液、丹参注射液及盐酸布比卡因共10ml);B皮质激素治疗组(n=11,注射醋酸曲安奈德、生理盐水及盐酸布比卡因共10ml)治疗; C传统治疗对照组(n=8,除以传统治疗外不予注射治疗)。三组均以相同传统治疗(避免运动、冰敷、加压包扎、抬高患肢、牵拉训练、等长肌力训练及非甾体消炎止痛药)。分别对以上三组于治疗前、治疗后第15天、29天、43天、57天,进行等速肌力恢复情况的评估。 结果:①中药治疗组、皮质激素治疗组的肌力增长情况明显优于对照组(P<0.01);②中药治疗组与皮质激素治疗组相比较,从肌力增长和愈合速度上看,中药治疗组疗效明显优于皮质激素治疗组(P<0.05)。 结论:应用中药黄芪、丹参治疗运动员骨骼肌急性损伤,可以有效改善损伤骨骼肌肌力恢复的程度和速度,可能是治疗骨骼肌急性损伤的一种可行和有效的手段。
其他文献
摘 要:大学是知识的海洋,这里浩瀚的图书资料使大学生接触广博的知识,培养必要的专业技能,学习为人处事的方法,掌握获取知识的本领。学会在知识的海洋中畅游冲浪,是大学生的主要任务,是顺利成长成才的重要基础。  关键词:大学生活;大学教育;大学生  大学通过教育和辅导,开发受教育者的思维能力。通过大学教育,大学生变得善于思考而且思维开阔,更重要的是懂得了如何用自己的智慧和学识为自己的人生目标服务。  如
摘 要:本文的教学目的就是通过教学实验证明情境教学在基础护理学中的运用,可以极大地调动学生学习积极性,让学生更加自主地进行护理知识、护理技能学习,有助于学生良好发展,可以提高课堂效率。主要采用实验对照法,选取湖北职业技术学院66名护理专业学生,随机分成对照组、观察组两组。对照组采取传统教学模式,观察组采取情境教学模式,通过教学实验进行两种教学模式的比較。结果显示在基础护理教学中,采取情境教学模式,
摘 要:影响一堂课成功与否的因素很多。究其本质,不外是课堂组织、教师能力、教学创新这三个关键因素。其中,教师能力这一点至关重要。若把握这几点方向而不断努力,教师的每一节课就会精彩起来,每堂课都会有精彩之处。  关键词:课堂;教师;组织;能力;创新  如今,素质教育的观念已渗透于各个学科,使课堂形式纷呈,体现了多元教学风格。由此而引发思考,如何才能上好一节课?剔除其表面的东西,能够决定课堂教学成功的
摘 要:网络研修是在网络基础上开展教学科研工作的一种新型的途径,它不受时间、空间和人员的限制,为中小学一线教师提供了内容丰富、思想新颖、技术先进、实用方便的优质课程资源,创造了教师与教师、教师与专业人员的及时交流和平等讨论活动的平台和学习环境。  关键词:网络环境;校本研修;平台;课程资源  作为我国基础教育普及者和课程改革实践者的中小学一线教师尤其是农村教师,通过网络进行校本研修可实现教师职业的
摘 要:本文就中学德育教育中重视爱心作用教育、根据时代特点教育、结合社会实践教育进行论述。  关键词:中学;德育;教育  中国目前正处在改革开放的世纪之交,作为中学阶段的青少年在这重要时期肩负着民族振兴,增强国力的重任,他们的道德意识、思想觉悟、业务技能等综合素质的状况,在一定意义上说将决定中国在下个世纪的发展。因此,做好青少年学生的思想政治工作,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,就成为摆
摘 要:成果导向教学过程中执行的是多元化学生学习评量体系,其设计应遵循动态性原则,《现代仪器分析技术》这门课程进行了多元化评量体系改进的研究过程:纸质材料进行评量,教师工作量很大,改进评量表格的形式,使多元评量表一目了然;新增设待优生的评量内容,并纳入多元评量体系中;微助教的应用,需制定配套的评量依据,并融入多元评量体系中。  关键词:现代仪器分析技术;多元化评量体系;改进;研究  2014年黑龙
摘 要:教风是一所学校贯穿于学生、教师、管理者整个学习、工作、生活的灵魂,是学校发展成败的关键。在新的教育教学发展阶段,加强教学管理,建设良好教风,已经成为学校自身建设,以及提高人才培养质量的必然要求。本文从高职院校教学管理出发,结合学校自身发展以及人才培养的要求,对如何建设良好的教风提出几点建议。  关键词:教学管理;高职院校;教风建设;相关路径  一、 引言  教风是教师在教学过程中所形成的稳
摘 要:眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素,人对外界信息的获取90%有赖于视觉。近些年来,在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升,小小年纪戴着眼镜,给学习和生活带来了诸多不便。怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题。通过本文的调查研究,了解在校小学生的近视率,了解近视产生的原因,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,增强保护眼睛的意识,预防和减少近视眼。  关键词:少年