本文以高中青年教师专业化素养的培养为研究对象,以武穴市育才高中为具体案例,在借鉴国内外教师专业化素养研究的基础上,联系笔者十几年的教育教学实践,就高中青年教师专业化素养的培养进行了分析和探索。本研究首先提出了选题缘由和研究内容。虽然国内外关于教师专业化问题研究成果越来越多,但关于高中青年教师专业发展的研究成果却非常之少。武穴市育才高中长期以来把培训作为教师的第一福利,通过培训不断促进青年教师的专业化发展,以此作为一个“点”来探索高中教师专业化素养的“面”,无疑有着积极的现实意义。研究过程中充分运用了经验总结法、文献法、案例分析法等适合于学校改革实践的研究方法,阐述教师专业化的中外研究现状,探究高中青年教师专业化素养的构成及其重要意义,分析高中青年教师专业化素养方面存在的问题及其原因,提出培养高中青年教师专业素养的基本理念和具体内容,并结合学校改革实践梳理总结出培养过程和培养模式,同时展示了学校在青年教师专业化素养培养方面的工作成果。纵观高中青年教师的专业化素养提升,其实践过程是一项系统化的教学工作流程,其中需要多方面的共同努力与付出。关注高中青年教师的专业化与专业素养提升,首先需要给予这一群体足够的关注和了解,才能成为提升与发展的重要落脚点。高中青年教师的专业素养提升不仅仅是教师个人的事情,而是关系教育发展与教学质量提升的一件大事,对于这一个系统化的工作流程需要进行全方位、多元化与立体化的规划与设计,学校不仅要对于教师专业化培养的理念、过程和策略进行综合的设置与指导,同时还要想方设法地调动起青年教师的内在动力与潜能,最终实现教师专业素养提升与学校教学实践发展的“双赢”目标。