综合素质评价是推进招生考试制度改革的基础性工作。现阶段综合素质评价主要采用教师操行评语法和问卷调查法,普遍存在评价工作量大,评价数据来源和评价方法的科学性不足等问题,缺少过程性评价。通过对过程性数据的科学采集、评价可有效解决综合素质评价现存问题,智慧校园环境下的数据科学采集、分析优势可满足综合素质评价对过程性数据的需要。因此,开展智慧校园环境下基于过程性数据分析的综合素质评价研究具有重要意义。通过对智慧校园环境下数据采集方法和综合素质评价体系的研究,分析了综合素质评价采用智慧校园环境通过数据采集来实现的可能性。结合智慧校园数据采集特点,设计了基于智慧校园环境的观测点。根据数据采集要求,设计支撑过程化数据采集的智慧校园整体环境,设计智慧校园环境下各指标数据采集方法,并设计用于数据存储的数据库结构,提出数据分析方法,最后给出数据分析结果的报告呈现形式,形成一套行之有效的综合素质评价方法。智慧校园环境下的数据采集,实现了对综合素质评价各指标观测点的客观反应,有效解决了综合素质评价存在的数据采集和评价方法科学性不足,评价负担重和过程性评价缺失的问题,证明其是一套行之有效的方法。因智慧校园建设完整度的限制,本方法在思想品德数据采集,数据分析算法方面还不够细化和具体,后续可在这些方面开展进一步的工作,并将其应用于实际工作中进行验证和完善,开展这方面的工作具有重要的实际意义。