英语教材在英语学习中的作用举足轻重，英语教材研究一直是英语教学研究中的重要内容。　　 本文尝试运用语用学理论对我国现行中学英语教材《中国初中/高中英语》进行分析研究。论文首先详细回顾了1949年新中国成立以来我国英语教学发展的历史以及中学英语教材发展经历的几个阶段。论文详细地阐述了语用学的主要原则：合作原则，礼貌原则和交际原则，其中合作原则是本文的主要理论基础。论文的主要部分以语用学理论为基础对人民教育出版社出版的普通初高中英语教科书《中国初中/高中英语》进行了比较系统全面的分析。　　 本文通过理论与实证相结合得出结论：目前所使用的普通初高中英语教科书《中国初中/高中英语》以交际法为编写原则、以培养学生的实际运用英语的能力为目的，基本满足我国英语教学发展的需要。培养学生的语言实际运用能力和交际能力是其最大特点。