当前，我国富裕家庭的数量正在以惊人的速度发展，国际知名波士顿咨询公司(BCG)在2010年发布的最新报告显示，2009年，中国已有67万户百万美元资产家庭，位列全球第三位，仅次于美国和日本。《2012胡润财富报告》显示，截止2011年12月31日，中国内地的千万富豪人数已经达到102万人，亿万富豪人数也高达63500人，北京、广东、上海的千万富豪数量位居三甲之列。　　 人们生活日益富裕的同时，富裕家庭的家庭教育问题也日渐暴露出来，尤其是在以制造业闻名全球的东莞，虽然家庭生活水平较高，但“十个孩子九个有家庭教育的问题”，已经成为这个地区的家长的普遍看法。　　 时至今日，家庭教育学已经发展成为了一门独立的学科，但专门针对富裕家庭家庭教育的研究还略显薄弱。富裕家庭的家庭教育已经成为备受关注的一个重要问题。　　 本文运用文献法和调查法（问卷调查法和访谈调查法），从教育学的视角，结合广东省东莞市的实际情况，探讨当前富裕家庭家庭教育中存在的问题，分析其原因，并提出相应的对策和建议。　　 调查发现，当前富裕家庭的家庭教育呈现出一些可喜现象，表现在:家庭的教育职能得以凸显、家庭教育的观念得以更新、家庭教育的内容得以拓展。但也存在不少问题，主要有:单向的“成才”的家庭教育目标;享乐主义价值取向的家庭教育内容;暴力与溺爱的家庭教育方式;超前的教育消费与低效的家庭教育效果。产生这些问题的原因是多方面的，概括起来可分为三类:社会原因、学校原因和家长原因。社会原因主要有中国传统文化对家庭教育的消极影响和经济的飞速发展对富裕家庭生活方式的影响;学校原因主要有学校的教育价值取向略显功利和家校沟通的渠道不太畅通;家长原因主要有家长的文化素养不能满足家庭教育的需要、家长不文明的生活方式对子女有消极影响、家长“营造”的家庭环境不利于孩子健康成长以及家长不恰当的教育行为加深了“代沟”。　　 解决当前富裕家庭家庭教育问题，可以通过以下途径进行:端正教养态度，重视“成人”教育;优选教育内容，加强针对性;讲究教育方法，提升教育效率;加强家长培训，促进家校沟通。