篮球运动最显著的特点是整体性、对抗性、技艺性和智谋性，这就要求篮球运动员不仅要有强健的体魄和灵活的头脑，还要求队友之间齐心协力、精密配合，发挥整体的实力。场上一切个人行动都要基于全队整体的目的和任务中，高校篮球团队凝聚力的构建决定高校的篮球水平，良好的团队凝聚力是取得比赛胜利的重要条件，构建良好篮球团队凝聚力，促进高校篮球水平全面发展。本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法，结合运动心理学、运动训练学、体育管理学等相关理论基础，选取东北大学、辽宁大学、东北师范大学、太原理工大学等八所高校的男子篮球队伍为调查对象。通过了解我国高校篮球联赛的发展历程，对八所高校男子篮球队的团队凝聚力现状进行调查，分别从构建的基本要素、构建的途径、构建的过程以及在构建过程中冲突的处理这几方面进行研究，研究结果表明：1、我国部分高校篮球队伍团队凝聚力整体良好，但是不同级别球队、不同等级运动员、不同比赛身份运动员之间都存在显著性差异，后卫的总体得分低于其他位置队员；2、高校篮球教练的执教方式上存在一些问题，在选择运动员时都会选择运动天赋高的运动员，不注重运动员的综合素质；3、高校篮球队伍团队凝聚力构建的途径包括：人际关系途径、角色界定途径、价值观途径和任务导向途径，教练员基本能够根据这些途径的特点，制定相应管理办法和训练方法培养篮球队员的团队凝聚力；4、团队凝聚力的构建分为成立期、动荡期、稳定期、高产期和调整期五个阶段，教练员根据每个时期队员的特点制定相应的管理规则和训练方法，才能平稳度过每个时期；5、冲突分为建设性冲突和破坏性冲突，教练员很少能够运用适当手段和方法处理这些冲突。本文根据实际情况分析了篮球团队凝聚力的构建，针对高校篮球队伍团队凝聚力现状和团队凝聚力的构建提出以下建议：1、根据每名运动员自身实际水平，有针对性的制定训练计划，并且对后卫队员重点培养；2、教练员改变自己的执教模式，使用民主型的管理方法和训练手段进行管理和训练，在训练以外时间多组织队员集体性活动，比如拓展训练等；3、制定相应的管理制度和条例，对队员进行相应的奖励和惩罚，在生活和学习上给予一定帮助；4、树立领导者的威信，使教练员、运动员始终感觉自己是团队的一份子，无论在比赛中和生活中都保持良好的团队凝聚力。