本文对大学英语教学中经常遇到的西方文化、特别是基督教文化现象加以解析，透过语言现象分析其背后的历史背景知识，指导学生在掌握英语语言知识的同时，了解文化背景，加深对所学内容的理解和认知。在教学中通过中西文化的对比，使学生增强对跨文化交际的认识，为学生今后的专业学习和对外交往及相关的工作，开拓新的知识领域，同时也为英语老师的教学和科研提供素材。　　 本文从大学英语教学中涉及到的常见文化现象入手，可以看出它们都与基督教有着密不可分的联系，通过解析这些现象能帮助学生认识到基督教文化在英美国家中的重要地位。文章通过对基督教的产生、发展和宗教改革历史的解析，从侧面反映了欧洲特别是英国的文化发展史。文中还对《圣经》对英语语言发展的影响、对英语词汇和日常用语的贡献做了较为详细的介绍，用众多具体的实例加以佐证。英语文学同样也深受基督教文化的影响，从作家的选题、表现手法和思想等方面都可以清晰地看到《圣经》和基督教思想的影子。英美国家的重要节日如圣诞节、复活节、感恩节和万圣节都无一不和基督教相关，这些重要节日已经影响到世界各地的非基督教国家，虽然宗教色彩有所弱化，但是基督教的基本元素却得到了广泛的传播，形形色色的节日庆祝活动更是受到世界各地青年人的追捧。本文还重点对《圣经》中的箴言分八个类别用中英文对照的形式进行分析，努力找出一些东西两大文明和思想阵营的交叉点和差异性的实例，许多的箴言和我国的格言警句完全对应，而大部分的含义也比较接近。通过这些箴言的对照比较，为汉语谚语和格言的英语翻译搜集了较充分的实例。　　 我国的大学英语教学一直以来饱受争议，费时多，效果差，学生的实际应用能力更不能让社会各界满意。笔者所在的高等职业院校的英语教学同样也面临着巨大的挑战。职业教育的目标就是培养能从事一线工作的具有较强实际操作能力的应用型人才，高职英语教学中更应该克服单纯的应试教育的弊端，而注重学生的英语交际应用能力。近年来各种的改革措施一直在探索中，如加强听说、教材改革、考试形式改革等，虽然取得了一定的成果，但其效果仍不尽人意。　　 加强西方文化知识的教学，旨在使大学英语教学的内容更加丰富，教学方法更加灵活生动，从而激发学生的学习积极性，拓展学生的知识面，努力摆脱大学英语教学单纯应试教育的弊端，突出学生英语语言的应用能力，更好地为学生的跨文化交际能力打下基础。高职院校英语教师在教学中做到既讲授语言，又传授文化，将极大地提升教师的自身素质，同时也会对教学和科研能力的提高带来积极的影响。