新世纪以来,不断发展的社会对我国民族干部培养政策提出新要求。针对民族地区实际发展需求的民族干部培养政策也不断推陈出新以适应民族地区社会经济的新要求。民族干部定向培养是根据我国民族地区经济社会发展的具体情况而创造的“订单式”人才培养与配置方式,是民族干部培养的重要方式。云南少数民族法官定向培养政策是针对地方性区域基层法院人才的定向培养规定。这种“订单式”的民族干部培养方式为云南民族地区法院系统输送了能“留得住”的具有实际意义的少数民族法官人才,对于云南省少数民族法院系统目前面临的问题具有十分重要的意义。云南少数民族法院系统少数民族法官定向培养政策已经实施了5年,第一批培养对象已经陆续走上了工作岗位。定向培养学生走上工作岗之后能否发挥政策预期的作用是检测该项政策成功与否的现实标准。具体在论文的结构上,本文首先回顾了民族干部培养的时代背景与发展历程,总结了民族干部定向培养模式的特点和现实意义。其次,针对云南少数民族定向法官政策输出——政策执行过程,对政策背景、政策内容进行阐述。在的政策执行与反馈分析内容中,主要体现出两点：一方面,针对云南少数民族法官定向政策结果,作者运用问卷和访谈的方法,从培养规模、政策执行主体、政策客体三个方面进行分析；另一方面,关注云南少数民族法官定向培养政策反馈,阐述了政策客体、政策环境和相关单位对培养政策的看法。再次,根据政策结果和政策反馈阐述了政策执行中存在的问题,即为无保障的“帮扶”制度、学校教育课程设置缺乏针对性、政策执行缺少反馈渠道的问题。最后,在政策改进方面,作者从完善云南民族地区司法审判法律制度、完善改进政策内容、建立“少数民族法官”特色课程和加强职业培训五个方面提出政策改进建议。