教材是英语课程实施的重要组成部分，选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。随着《基础教育课程改革刚要(试行)》的实施和外语教学的发展，越来越多的外语教材涌入市场。面对多样化的教材，对其评估显得十分重要。人教社新版高中英语教材就是这众多教材中的一种。这套教材从2007年秋季开始推广使用，到2010年全套教材替换完毕。作为在全国使用面最广的高中英语教材之一，对其进行评价是一个很有意义的课题。为了调查这套教科书是否反映了课程标准的理念以及它是否适应赤峰地区的学生和老师的需要,研究者设计实施了该研究。本研究采用了内部和外部相结合的研究方法。首先,作者从综合语言运用能力的角度,包括语言知识，语言技能，学习策略，文化意识和情感态度等方面,对这套教材进行了文本分析。然后对教师和学生进行问卷调查,了解学校英语教材的使用现状,具体包括学生及教师对教材整体的看法以及对教材各个模块的看法,学生和教师对教材培养学生能力的看法等,了解在实际教学中教师和学生是如何使用并看待教材的.通过研究得出以下结论：总体上来说,人教版<<英语>>符合课程标准的要求；教材中的话题丰富,学生们十分很感兴趣；总体上教材难度适中,除了听力板块；学生对于教材活动的设置有利于他们语言技能的发展；增加了学生的跨文化意识,但是文化内容的分布需要平衡；通过学习材料帮助学生树立正确的人生观和价值观。总体来说,该套教材与赤峰地区老师的水平和考试是相适应的。最后,在此基础上,本文对教师和教材编写者提出了若干建议。教师应认真地学习<<英语课程标准>>,它不仅为教材编写提供了依据,也为教师教学规定了目标。只有深入地理解课标,才能将课标倡导及教材反映的理念贯彻到教学实践中。此外,教师应根据实际教学情况灵活地使用教材,对教材内容进行必要的补充，删减,替换,增加教学步骤,调整教学顺序等以提高教学效果。