随着国家对幼儿教育的重视,提高幼儿身体素质,促进幼儿健康成长已成为社会关注的焦点。在幼儿成长过程中,基本运动能力是增强幼儿体质牢固根基的关键；在幼儿教育中,让每个孩子都有平等的锻炼机会,是每个教育工作者应有的责任和义务。但是,现如今幼儿园体质偏弱儿童较多,基本运动能力发展缓慢,参与度较低,难以在正常的体育活动中完成任务。随着时间推移,这种现象必然出现恶性循环的结果,使幼儿体质提高和健康成长成为一句空话。因此,针对幼儿园体弱儿童需要有相应活动方案,感觉统合训练是通过提高人体对外界信息的处理能力,改善躯体运动行为的一种手段,其训练效果对低年龄群体更加明显。本人通过在感统训练机构的一年实践和幼儿园三年工作经验,运用文献研究、行动研究方法总结创新感觉统合训练内容,验证其可以在幼儿园体育活动中进行实施,结果证明感觉统合训练对体质偏弱幼儿具有很大的作用,能够全面提高幼儿身体素质,并且感觉统合训练法在幼儿园体育运动中的存在能够对体质较弱的儿童运动能力带来发展,为整体的幼儿体质发展提供帮助。本文通过文献资料法对幼儿体质和感统训练的相关文献进行阅读借鉴；通过实践调查法对幼儿园体质较弱儿童的基本情况进行了解记录；通过访谈法了解幼儿园对体弱儿童的关注情况及应对方案；通过实验干预的方法,验证感觉统合训练在日常活动中的采用能够对幼儿体质发展带来帮助,尤其是在体质较弱的幼儿；通过数理统计法对实验结果进行分析,得出研究结果。感觉统合训练能够提高学龄前体质偏弱儿童的身体素质,使学龄前儿童更容易融入到训练活动中,并且对学龄前儿童整体的身体素质都有帮助,因此将感觉统合训练内容融入到幼儿园日常体育活动中,并作为体质偏弱儿童的重点训练手段效果明显,对推动整个幼儿体质的发展具有重要意义。