概念语法隐喻是语言学中的一个重要议题,学者们对其进行了理论和实证研究。在理论研究上学者们不断完善其理论框架,探讨其运行机制,理论建构,同时研究跨语言概念语法隐喻的相互影响,等等。相对于理论研究,实证研究的数量较少,而且主要以探讨概念语法隐喻在各类文本中的分布情况和探究概念语法隐喻与阅读文本之间的关系为主,也有学者将其应用在教学实践中,如阅读,翻译,写作等之中。但这些研究聚焦于名物化,并在语篇层面上对概念语法隐喻进行探讨;并且,这些研究的方法仅限于问卷和教学评估之类的粗放数据收集和分析,对概念语法隐喻的心理本质却缺乏必要的考察;同时,对于小句级阶上的概念语法隐喻虽有提及但未进行更精细的实证研究。小句级阶上的概念语法隐喻,指通常由一种过程或状态类型表征的经验用另外一种过程或状态类型表征,同时产生隐喻的现象,隐喻式小句是小句级阶上的概念语法隐喻的具体体现。本文采用眼动追踪技术,结合启动范式来研究小句级阶上的概念语法隐喻的心理现实性,并验证二语水平是否影响对隐喻式小句的加工。本研究采用2(启动方式:启动、无启动)×2(语言水平:高水平、低水平)的两因素混合设计,共有60名被试参与实验。通过两因素析因方差分析发现:在句子兴趣区的平均注视时间上,启动方式具有边缘显著;在动词兴趣区的回视出次数上,启动方式具有明显的主效应。在问卷调查的结果分析中,启动方式在可读性上具有主效应。因此,实验组比起控制组而言,能更快地加工隐喻式小句。在句子兴趣区的平均注视时间上,二语水平具有主效应,高水平读者能更快地加工隐喻式小句。综上所述,小句级阶上的概念语法隐喻具有心理现实性,高水平读者能更有效地加工隐喻式小句。本研究为眼动追踪技术和概念语法隐喻研究的结合提供了一个实证研究样板。